2.3.3 真菌 第二课时说课稿-2024-2025学年人教版（2024）生物七年级上册.docx

2.3.3真菌第二课时说课稿-2024-2025学年人教版（2024）生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.3真菌第二课时说课稿-2024-2025学年人教版（2024）生物七年级上册

设计意图

本节课以“真菌”为主题，旨在帮助学生了解真菌的基本特征、分类以及与人类生活的关系。通过实验探究、案例分析等方式，引导学生运用生物学知识解决实际问题，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。同时，结合生活实例，激发学生对生物学的兴趣，提高学生的环保意识。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察、实验等手段，让学生体验科学探究过程，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强生命观念，理解真菌在自然界中的作用，认识到生物多样性对人类生活的重要性。提升生物实践能力，通过实验操作，学习使用显微镜等工具，提高实验技能。强化社会责任感，了解真菌与人类生活的密切关系，树立科学饮食和健康生活的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过植物和动物的基本特征，对生物的分类有一定的了解。然而，对于真菌这一类生物，学生可能仅停留在对名称的认知上，缺乏对其特征和分类的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学的探索有着较高的兴趣。他们在观察和实验操作方面具备一定的能力，但可能对显微镜等实验工具的使用还不够熟练。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，有的则偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习真菌时可能遇到的困难包括对真菌分类的混淆、显微镜使用技巧的不足以及对真菌与人类生活关系的理解不够深入。此外，学生在实验操作过程中可能遇到显微镜视野不清、样本处理不当等问题，需要教师给予指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解真菌的结构特点和分类，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕真菌与人类生活的关系进行小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3.实验法：指导学生使用显微镜观察真菌样本，通过实验操作加深对真菌结构的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示真菌的图片、视频，增强视觉冲击力，提高学生的兴趣。

2.教学软件：利用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，突破实验条件限制。

3.微生物实验室：在实验室进行显微镜观察实验，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘不同生物的图片，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：引导学生思考，生活中常见的真菌有哪些？

3.引入新课：介绍本节课的主题——真菌，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.真菌的分类：讲解真菌的基本特征，引导学生了解真菌的分类和分布。

2.真菌的结构：通过图片和动画展示真菌的结构，帮助学生掌握真菌的基本结构特点。

3.真菌的生活习性：讲解真菌的营养方式、繁殖方式等，引导学生了解真菌在自然界中的作用。

4.真菌与人类生活的关系：分析真菌与人类生活的密切关系，提高学生的环保意识。

三、巩固练习（15分钟）

1.判断题：展示有关真菌的判断题，让学生判断正误，巩固知识。

2.选择题：展示有关真菌的选择题，让学生选择正确答案，提高学生的辨析能力。

3.案例分析：给出一个与真菌相关的生活案例，让学生分析案例，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：真菌在自然界中的作用有哪些？

2.提问：生活中常见的真菌有哪些？

3.提问：如何防止真菌感染？

五、师生互动环节（5分钟）

1.讨论小组：将学生分成若干小组，讨论真菌与人类生活的关系，各小组派代表进行分享。

2.实验演示：教师演示显微镜的使用方法，引导学生观察真菌样本，巩固实验操作技能。

六、教学创新

1.利用多媒体课件和教学软件，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.通过案例分析，培养学生的实际应用能力。

3.组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

七、教学流程

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-真菌的分类

-真菌的结构

-真菌的生活习性

-真菌与人类生活的关系

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

教学总用时：45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时调整教学进度。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.结合实际学情，针对教学重难点进行讲解，确保学生掌握核心知识。

4.注重核心素养的培养，提高