3“贝的故事”课件(共38张PPT).pptxVIP

大海中有什么？;贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一起走进课文，去了解“贝”的故事吧！;“贝”的故事;贝;独体

左右结构

上下结构

上中下结构;甲骨类漂珍饰品随;;朗读课文，读准字音，读顺句子，圈出生字。;说说你知道了关于“贝”的哪些事？;读第1自然段，用笔画出介绍“贝”字甲骨文字形的句子。;你知道什么是甲骨文吗？;“贝”字是如何形成的呢？;随文识字;贝壳在古代的用处;古代贝壳币;古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。;根据下面文中的句子，你能推测一下这几个字的意思吗？;加一加，组成新字。;不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物……都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。;贵赠责账贪贷资

赊贸赌贴贡赏费

贾贬贿赂赐贰赃

……;铜镜;“王字旁”的字你还知道哪些？;板书设计;本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。激发我们学习汉字的兴趣。;课堂练习;二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，

错的打“×”。;朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。;

字源识字法以汉字的字形为核心，通过汉字的演变过程，追溯汉字本源，帮助我们理解汉字的构造和意思。如本课我们认识的“贝”字和本书“趣识字”中讲的一系列字，都是用字源识字法介绍的。;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写