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解码高中生学习风格：探索其与学业成就的内在联系

一、引言

1.1研究背景

在教育领域，随着教育理念的不断更新与发展，个性化教育逐渐成为关注焦点。高中生作为面临高考压力与人生重要转折的特殊群体，其学习风格与学业成就之间的关系备受关注。学习风格是指个体在学习过程中所表现出的独特、稳定的认知、情感和行为方式，它反映了学生获取、处理和存储信息的偏好方式。学业成就则是学生在学习过程中所取得的成果，通常通过考试成绩、作业完成情况等指标来衡量。深入探究高中生学习风格与学业成就之间的关系，不仅有助于揭示学生学习的内在机制，还能为教育教学实践提供科学依据，促进学生的全面发展。

高中阶段是学生身心发展的关键时