苏教版（2017版）4年级上册科学全册教学课件.pptx

给动物分类科学苏教版四年级上个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知导入在优美的乐曲中，你认识那些动物？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知导入你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知导入动物园里的动物是怎么分区的？生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解提示：首先确定分类标准你会给这些动物分类吗？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解我们的分类天上飞的：地上跑的：水里游的：树上爬的：①②⑥⑧⑨③⑦④⑤个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类生物学家是怎么给动物分类的呢？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解具有脊椎的动物叫脊椎动物。没有脊椎的动物叫无脊椎动物。鱼、青蛙脊椎在哪？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解家鸽、猫是脊椎在哪？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解常见的脊椎动物有哪些？鱼鸟猫蛇鳄鱼蟾蜍个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解常见的无脊椎动物有哪些？蝴蝶蜗牛蜘蛛乌贼蚯蚓河蚌个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解摸脊椎两位同学互相合作，摸摸对方的脊椎是什么样的。每人体验一次。提示：首先找准脊椎位置个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解脊椎摸上去是一节一节的。脊椎是高等动物的特征。脊椎连接起来有什么作用？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解做脊椎模型，研究脊椎的作用准备材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解制作步骤①在圆纸片的中心位置打孔②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解试一试①将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜。②让上面的线轴向不同的方向倾斜。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解脊椎有什么作用？脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知讲解如果脊椎不是一节一节的，而是一整根，那我们的身体会是什么样的情况？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

课堂练习找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

课堂练习你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？脊椎动物用√表示，无脊椎动物用○表示√√√√○○○○○个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

拓展提高我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

拓展提高朱鹮宽尾凤蝶它们都是脊椎动物吗？??个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

课堂总结通过本课学习，我们知道脊椎是高等动物的特征，它能使身体自由活动。生物科学家根据动物是否有脊椎，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。动物是人类的朋友，我们需要爱护它。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

板书设计给动物分类脊椎动物无脊椎动物个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

作业布置查阅资料，了解更多的脊椎动物和无脊椎动物，与同学分享。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

鱼类个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知导入各种各样的鱼类，占脊椎动物一半以上。你见过哪些鱼？视频：各种各样的鱼个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新知导入这是什么鱼？鳜鱼体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。亦作“桂鱼”，有