司马迁撰写《史记》课件语文A版.pptVIP

司马迁与《史记》：一部伟大的历史巨著

课程概述：探索历史的脉络学习目标理解司马迁的生平和创作背景，掌握《史记》的体例结构和内容范围，分析《史记》的历史观和文学价值，探讨《史记》对后世的深远影响，提升对中国古代历史和文化的理解。课程结构

司马迁生平简介：一位伟大史学家的诞生1生卒年份司马迁，字子长，生于西汉景帝年间，约公元前145年，卒于武帝征和年间，约公元前86年。他的一生经历了西汉王朝由盛转衰的重要历史时期。出生地

司马迁的家庭背景：世代史官的传承父亲：司马谈司马迁的父亲司马谈，是汉武帝时期的太史令，负责管理皇家图书、记录历史事件。司马谈对司马迁的成长产生了重要影响，为他日后的史学道路奠定了基础。家族传统：世代史官司马家族世代为史官，记录历史、传承文化是家族的使命。司马迁从小就受到这种家族传统的影响，立志要继承父业，为后世留下宝贵的历史资料。记录历史是他们的家族使命。

司马迁的早年教育：博览群书，游历四方博览群书司马迁自幼聪颖好学，广泛阅读古代典籍，积累了丰富的知识。他对历史、哲学、文学等各个领域都有深入的了解，为日后的创作打下了坚实的基础。1游历四方为了增长见识，了解各地风土人情，司马迁在青年时期游历了全国各地。他考察历史遗迹，收集民间传说，为日后的创作积累了丰富的素材。2

司马迁的仕途经历：从郎中到太史令1郎中司马迁早年担任郎中，负责掌管宫廷车骑，保卫皇帝的安全。这段经历使他对宫廷政治有了更深入的了解，为日后的创作提供了宝贵的经验。2中郎将后来，司马迁又担任中郎将，跟随皇帝巡视各地。这使他有机会亲身了解各地的风土人情和社会状况，为日后的创作积累了丰富的素材。3太史令最终，司马迁继承父业，担任太史令，负责管理皇家图书、记录历史事件。这为他创作《史记》提供了便利的条件。

《史记》创作的时代背景：西汉时期的文化繁荣西汉时期《史记》的创作正值西汉时期，经过文景之治的休养生息，社会经济得到了发展，文化也呈现出繁荣的景象。这为《史记》的创作提供了良好的社会环境。文化繁荣西汉时期，儒家思想逐渐成为主流，学术研究也得到了重视。这为司马迁提供了丰富的学术资源和思想借鉴，使他能够创作出一部具有深刻思想的历史巨著。

《史记》创作的个人动机：继承父志，传承历史继承父志司马迁的父亲司马谈临终前，嘱咐他一定要完成撰写史书的使命。司马迁为了实现父亲的遗愿，决心发愤著书，为后世留下宝贵的历史资料。传承历史司马迁认为，历史是人类宝贵的精神财富，记录历史、传承文化是史官的责任。他希望通过《史记》的创作，让后人了解历史，汲取经验教训。

李陵事件：司马迁人生的转折点事件经过李陵是汉武帝时期的一位将领，在与匈奴的战争中兵败被俘。汉武帝对此十分震怒，朝廷上下也纷纷指责李陵。司马迁却认为李陵并非真心投降，而是希望将来能够有机会报效国家，为李陵辩护了几句。对司马迁的影响汉武帝认为司马迁为李陵辩护是诽谤朝廷，龙颜大怒，将司马迁打入大牢，并处以宫刑。这次事件对司马迁的身心造成了巨大的打击，但他并没有因此放弃撰写《史记》的决心。

发愤著书：司马迁的决心与毅力1含义解释发愤著书是指司马迁在遭受宫刑之后，将悲愤转化为力量，决心完成《史记》的创作。他用自己的实际行动诠释了发愤著书的深刻含义。2司马迁的决心司马迁认为，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。他决心忍辱负重，完成《史记》的创作，让自己的生命更有价值。他要用自己的笔，为历史留下真实的记录。

《史记》的写作过程：一部史诗的诞生开始时间《史记》的写作始于太初元年（公元前104年），当时司马迁已经担任太史令，掌握了大量的历史资料。完成时间《史记》的写作历时十余年，直到天汉二年后（约公元前91年）才最终完成。这期间，司马迁经历了无数的困难和挑战。

《史记》的资料来源：严谨考证，博采众长国家档案司马迁作为太史令，可以查阅大量的国家档案，这为他撰写《史记》提供了丰富的原始资料。他认真研究这些档案，力求还原历史的真相。民间传说司马迁在游历四方时，收集了大量的民间传说。他认为这些传说是历史的另一种反映，可以为我们了解历史提供不同的视角。他仔细甄别这些传说，去伪存真。实地考察为了更深入地了解历史，司马迁亲自到历史事件发生地进行考察。他考察历史遗迹，访谈当地居民，力求还原历史的真实场景。

《史记》的体例创新：纪传体史书的典范1纪传体《史记》开创了纪传体史书的先河，以人物为中心，通过人物的活动来反映历史事件。这种体例更便于读者了解历史，也更具有文学性。2一家之言司马迁在撰写《史记》时，坚持实录的原则，力求客观公正地记录历史。同时，他也融入了自己的历史观和价值观，使《史记》成为一部具有鲜明个性的史书。

《史记》的结构（一）：十二本纪十二本纪本纪是《史记》的核心部分，主要记载历代帝王的生平事迹和重要历史事件。通过本纪，我们可以了解中国古代王朝的兴衰