高中信息技术必修说课稿-5.2　视频信息的采集与加工1-教科版.docx

高中信息技术必修说课稿-5.2视频信息的采集与加工1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修说课稿-5.2视频信息的采集与加工1-教科版

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修说课稿-5.2视频信息的采集与加工

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到视频信息在现代社会中的重要性。

2.培养学生计算思维，学习视频采集与加工的基本步骤和方法。

3.培养学生问题解决能力，通过实践操作解决视频制作中的实际问题。

4.培养学生数字公民素养，学会合法合规地获取、使用和分享视频信息。

教学难点与重点

1.教学重点：

-视频采集设备的选择与使用：重点讲解不同视频采集设备的优缺点，如手机、摄像机、无人机等，以及如何根据需求选择合适的设备。

-视频编辑软件的基本操作：强调视频剪辑、特效添加、音频处理等基本编辑技巧，以及如何使用软件进行视频的拼接和调整。

-视频信息的版权与伦理：明确视频制作过程中版权保护的重要性，以及如何合法合规地使用他人作品。

2.教学难点：

-视频采集过程中的稳定性与画面质量：难点在于如何确保在移动拍摄时画面稳定，以及如何避免画面模糊、抖动等问题。

-视频编辑中的创意思维：难点在于如何激发学生的创意思维，运用软件进行创新性的视频制作。

-视频信息的版权问题处理：难点在于如何帮助学生理解版权法规，以及在遇到版权争议时如何妥善处理。

教学资源

-软硬件资源：智能手机、数码摄像机、三脚架、麦克风、电脑（安装视频编辑软件如AdobePremierePro、FinalCutPro或免费软件如Shotcut、DaVinciResolve）

-课程平台：学校多媒体教室、在线教学平台（如学校自建的云平台或国家教育资源公共服务平台）

-信息化资源：视频素材库、在线教程、相关教学视频案例

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、学生实践操作指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，教师通过学校在线教学平台发布关于视频信息采集与加工的预习资料，包括PPT演示、相关视频教程和操作指南，明确要求学生了解视频采集的基本设备和编辑软件的基本功能。

设计预习问题：教师设计问题如“如何选择合适的视频采集设备？”和“视频编辑软件有哪些基本操作步骤？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能和学生提交的预习成果，教师监控学生的预习情况，确保学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解视频采集和编辑的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，掌握初步的知识和技能。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，实现预习的自主性和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解视频信息采集与加工的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的视频作品，引导学生思考视频制作的重要性，从而引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解视频采集的基本步骤，如设备选择、拍摄技巧、后期编辑等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组实践，每个小组使用不同的设备采集视频，并学习使用视频编辑软件进行初步剪辑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与实践操作，尝试采集视频并进行基础编辑。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解视频采集与加工的理论知识。

实践活动法：通过实践操作，让学生亲身体验视频制作的流程。

合作学习法：小组合作让学生学会在团队中协作，共同完成任务。

作用与目的：

帮助学生掌握视频采集与加工的基本技能，提高学生的动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生根据所学知识，完成一个简单的视频制作项目，如家庭生活记录或校园活动报道。

提供拓展资源：教师推荐一些高级视频编辑技巧的教程和在线课程，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师对学生的作业进行批改，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成视频制作项目。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的视频编辑技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自己的技能。

反思总结法：学生通过反思作业过程，总结经验教训。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高视频制作水平，激发学生对信息技术学习的兴