九年级体育与健康上册 跳远说课稿.docx

九年级体育与健康上册跳远说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级体育与健康上册跳远说课稿

教学内容

本节课内容选自九年级体育与健康上册《跳远》，主要包括跳远的动作要领、技术动作和练习方法。通过本节课的学习，学生能够掌握跳远的基本动作，提高跳跃能力，培养良好的运动习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康的生活方式和积极的运动态度，通过跳远教学，提升学生的运动技能和体能。学生将学习到科学锻炼的方法，培养团队协作精神和坚韧不拔的意志力，同时增强安全意识，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的跳跃动作，如立定跳远、跑步等，对于跳跃的基本动作和运动技能有一定的了解。然而，对于跳远这一较为复杂的运动项目，学生可能仅停留在基础认识阶段，缺乏系统的训练和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级学生对体育课普遍保持较高的兴趣，特别是对富有挑战性的运动项目。他们在体能方面具备一定的基础，但个体差异较大。部分学生可能具备较强的运动天赋和协调性，而另一些学生则可能在这方面较为薄弱。学习风格上，学生既有喜欢独立练习的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习跳远的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是技术动作的掌握，如助跑节奏、起跳时机等；二是心理素质的培养，面对比赛或测试时可能出现的紧张和恐惧；三是体能的极限，部分学生可能因为体能不足而难以达到教学要求。针对这些挑战，教师需要通过耐心指导、分层次教学和鼓励学生克服困难，帮助他们逐步提高跳远技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合示范和讲解，详细解析跳远的技术动作和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.实践法：通过分组练习，让学生在教练的指导下反复练习，提高动作的熟练度和准确性。

3.比赛法：组织跳远比赛，激发学生的竞争意识，同时检验教学效果。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频和动画展示跳远技术动作，直观展示动作要领，提高学生的学习兴趣。

2.实物教学：使用跳远沙坑和助跑板等实物，让学生直观感受跳远环境和动作要求。

3.互动教学：通过提问、讨论等方式，增强课堂互动，促进学生主动思考和参与。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放跳远比赛的视频片段，让学生直观感受跳远的魅力和运动员的精彩表现。

2.提出问题：引导学生思考跳远运动的特点和技巧，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引导学生分享：请学生谈谈自己对跳远的了解和看法，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解跳远的基本概念和分类，让学生了解跳远的基本知识。

2.详细讲解跳远的动作要领，包括助跑、起跳、腾空和落地等环节。

3.结合示范动作，强调动作的要点和注意事项，确保学生理解和掌握。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行跳远练习，教师巡回指导。

2.技术指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，纠正动作错误。

3.交流讨论：各小组分享练习心得，互相学习，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生复述跳远的动作要领，检查学生对知识的掌握情况。

2.分析：针对学生的回答，分析跳远动作的关键点和注意事项。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出与跳远相关的实际问题，引导学生思考。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案，培养团队协作能力。

3.分享成果：各小组分享讨论成果，教师点评，总结经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：跳远运动对身心健康的益处，培养学生的健康意识。

2.举例说明：结合跳远运动，讲解如何将运动精神应用到日常生活中。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调跳远动作要领和注意事项。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生不断进步。

总用时：45分钟

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中可根据学生情况和教学环境进行调整。

拓展与延伸

1.《跳远发展史》：介绍跳远运动的历史沿革，从古奥林匹克时期到现代田径赛场的演变过程，以及跳远运动在不同历史时期的代表人物和成就。

2.《跳远技术解析》：深入探讨跳远技术中的助跑、起跳、空中姿势和落地技术，分析不同技术动作的特点和优化方法。

3.《跳远训练指导》：提供跳远训练的计划和指导，包括基础体能训练、技术动作训练和比赛策略等内容。

4.《跳远场地设计与维护》：讲解跳远场地设计的基本要求、安全注意事项以及场地的维护方法，确保训练和比赛的安全进行。

二、课后