六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 3 学会和谐相处说课稿1 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第一单元你我同行3学会和谐相处说课稿1新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“学会和谐相处”为主题，旨在帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的社交能力。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在互动中学会尊重他人、关爱他人，从而构建和谐的人际关系。教学内容与六年级品德与社会下册第一单元紧密相连，符合学生认知发展水平，有助于提高学生的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1.社会责任感，使学生认识到和谐相处的重要性，自觉维护社会和谐；2.道德品格，通过角色扮演等活动，培养学生尊重他人、关爱他人的品质；3.人际交往能力，通过互动学习，提高学生与他人沟通、合作的能力；4.创新思维，鼓励学生在实践中探索和谐相处的有效方法，培养创新意识。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对和谐相处概念的理解和认识；2.学生在实际情境中运用和谐相处原则的能力。

难点：1.学生如何将抽象的和谐相处原则转化为具体的行动；2.学生在处理复杂的人际关系时，如何保持冷静和理性。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解和谐相处的内涵，并通过讨论引导学生总结出具体的行为准则。

2.设计模拟情境，让学生在模拟的互动中练习如何和谐相处，教师及时给予反馈和指导。

3.采用小组合作学习，鼓励学生在互动中解决问题，培养团队协作能力，同时提升解决实际问题的能力。

4.通过课后实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活，巩固学习成果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板。

2.课程平台：品德与社会课程教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

3.信息化资源：和谐相处相关的视频资料、图片素材、网络案例库。

4.教学手段：角色扮演道具、讨论卡片、小组合作学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段和谐相处的视频片段，引发学生思考。

-提问：同学们，你们认为和谐相处意味着什么？有哪些方面可以体现和谐相处？

-引导学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题“学会和谐相处”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师结合课本内容，讲解和谐相处的原则和重要性。

-原则：尊重他人、关爱他人、换位思考、宽容待人。

-重要性：和谐相处有助于构建良好的人际关系，促进社会和谐发展。

-案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中人物的行为是否符合和谐相处的原则。

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，让学生在实际操作中体验和谐相处的感受。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几个实际生活中的情境，让学生分组讨论如何和谐相处。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

-课堂游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中学会和谐相处。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调和谐相处的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试在家庭生活中实践和谐相处。

2.搜集有关和谐相处的名言警句，下节课分享给大家。

3.思考：在学校生活中，如何与同学、老师和谐相处？下周带来自己的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-和谐相处的历史故事：介绍中国古代关于和谐相处的经典故事，如《孔融让梨》、《负荆请罪》等，让学生了解和谐相处的传统美德。

-和谐相处的名人名言：收集古今中外名人关于和谐相处的名言，如孔子的“己所不欲，勿施于人”、林肯的“宽容是智慧的最高形式”等，增强学生的道德认知。

-和谐相处的心理学知识：介绍人际交往中的心理学原理，如沟通技巧、情绪管理、同理心等，帮助学生更好地理解和应用和谐相处的原则。

-和谐相处的法律知识：简要介绍与和谐相处相关的法律法规，如《中华人民共和国民法典》中关于人格权、物权、债权等法律规定，提高学生的法律意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《论语》、《孟子》等经典著作，了解古代和谐相处的智慧。

-观看影视作品：推荐观看反映和谐相处主题的电影、电视剧，如《天下无贼》、《让子弹飞》等，通过艺术形式感受和谐相处的力量。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动，在实际行动中体验和谐相处的意义。

-家庭互动：家长可以与孩子一起讨论家庭和谐相处的问题，共同制定家庭和谐公约，提高家庭成员之间的沟通与理解。

-校园文化建设：学校可以举办和谐相处主题的班会、演讲比赛等活动，营造和谐的校园氛围。

-网络学习：推荐关注相关微信公众号、微博等，获取和谐相处相关的资讯和知识。

-亲子阅读：家