第二单元研习人物：品读诸子经典 传承儒道思想 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册[001].docxVIP

第二单元研习人物：品读诸子经典传承儒道思想说课稿2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容选自2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册第二单元，围绕“研习人物：品读诸子经典，传承儒道思想”这一主题展开。教材选取了儒家、道家、法家等学派代表人物及其思想，旨在引导学生深入理解中国传统文化的精髓，培养学生的批判性思维和人文素养。通过品读经典，传承儒道思想，让学生在语文学习中感受中华文化的博大精深。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化中儒道思想的深刻理解和批判性思维能力。

2.提升学生的文学鉴赏能力，学会从文本中提炼核心观点，分析人物形象。

3.增强学生的文化自信，通过研读经典，认识到中华文化的独特魅力和时代价值。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，学会交流思想和观点，共同提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的古文阅读基础，能够识别文言文中的基本句式和词汇。对于儒家、道家等思想流派有一定的了解，但多停留在表面，缺乏深入理解和批判性分析的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对传统文化普遍抱有好奇心，对经典文献的兴趣较为浓厚。学生在阅读能力上存在差异，部分学生具备较强的文言文阅读理解能力，而部分学生可能对文言文感到困难。学习风格上，学生多倾向于独立思考，但也需要通过小组合作来提升理解和表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读经典文献时，可能会遇到生僻词汇、复杂句式以及不同学派的哲学思想难以理解等问题。此外，对于如何将经典思想与现实生活相结合，学生可能会感到困惑。因此，教学过程中需注重帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、打印机。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络资源库中的文言文原文、相关学术文章、视频讲座。

4.教学手段：多媒体课件、传统黑板板书、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问引导学生回顾上一节课学习的内容，引导学生思考：“上一节课我们学习了哪位儒家思想家的观点？他的哪些思想对你产生了哪些影响？”

2.学生回答后，老师总结：“上一节课我们学习了孔子的思想，他提倡仁爱、礼仪、诚信等价值观。今天我们将继续学习儒家思想，探究另一位儒家大师孟子的思想。”

二、整体感知

1.老师展示课文标题“孟子见梁惠王”，引导学生思考：“孟子为何要见梁惠王？他见了梁惠王之后会谈论些什么？”

2.学生思考后，老师总结：“孟子见梁惠王，旨在劝谏他施行仁政，以实现国家富强和人民幸福。今天我们将跟随孟子，探讨他的仁政思想。”

三、文本细读

1.老师引导学生阅读课文第一段，提问：“孟子是如何评价梁惠王的？”

学生阅读后回答：“孟子认为梁惠王治理国家有失仁政。”

老师进一步提问：“孟子为何这样评价梁惠王？”

学生思考后回答：“孟子认为梁惠王过于重视物质利益，忽视百姓疾苦。”

2.老师引导学生阅读课文第二段，提问：“孟子提出了哪些建议来解决梁惠王的问题？”

学生阅读后回答：“孟子建议梁惠王施行仁政，关注民生，提高百姓福祉。”

老师进一步提问：“孟子为何认为仁政如此重要？”

学生思考后回答：“孟子认为仁政是实现国家富强、人民幸福的根本途径。”

3.老师引导学生阅读课文第三段，提问：“孟子是如何阐述仁政的具体内容的？”

学生阅读后回答：“孟子从道德、法律、政治等方面阐述了仁政的具体内容。”

老师进一步提问：“请结合课文，谈谈你对仁政的理解。”

学生讨论后回答：“仁政是一种以人民为中心的政治理念，要求统治者关心百姓疾苦，实现社会和谐。”

四、拓展延伸

1.老师提问：“结合课文内容，谈谈你对儒家仁政思想的看法。”

学生回答：“儒家仁政思想强调以人民为中心，关注民生福祉，具有很高的现实意义。”

2.老师提问：“在现实生活中，如何将仁政思想应用于实际工作中？”

学生讨论后回答：“在现实生活中，我们应该关注弱势群体，提高民生福祉，实现社会公平正义。”

五、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了孟子的仁政思想，了解到仁政是实现国家富强、人民幸福的根本途径。在今后的学习和生活中，我们要关注民生，为实现社会和谐贡献自己的力量。”

2.学生回顾：“今天我们学习了孟子的仁政思想，明白了仁政的重要性，以及如何在现实生活中践行仁政。”

六、布置作业

1.阅读课文，完成课后练习题。

2.结合课文内容，写一篇关