北师大版七年级数学下册第5章第3节简单的轴对称图形教案 .pdfVIP

北师大版七年级数学下册第5章第3节简单的轴对称图形教案--第1页

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

5、3《简单的轴对称图形》

【所需课时】1课时

【课标要求及分析】

课程标准：基于学生对轴对称图形的认识前提下，进一步认识等腰三角形和等边三角形

的轴对称性及其有关性质。

课标解读：采用以实验发现法为主，激发学生探求知识的欲望，逐步探索并掌握等腰三

角形、等边三角形的轴对称性及其相关性质，以及在现实情境中的灵活运用。

【教材及学情分析】

【教材分析】

教材地位：本节内容是师大版数学七年级下第五章生活中的轴对称“简单的轴对称图形”的

内容。它承接了第二节“探索轴对称的性质”，为八年级和九年级的几何教学做了铺垫，本

节起到承前启后的作用。

教材内容：学生对轴对称图形的认识，认识等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其有关性

质。

教材处理：处理好数学教学与能力培养的关系。本设计先让学生搜集资料，然后在感性认识

的基础上学习有关知识，再让学生把所学知识运用到实际问题情境中去，有利于学生对数学

知识的真正理解，也有利于学生学习能力的提高。

【学情分析】

知识:七年级下学期的学生已有基本的知识储备；

能力:具备一定的分析判断能力，能运用简单的知识原理分析数学事物的一般能力；

现状:七年级学生已经学过简单的轴对称图形，且本节课较简单，大部分学生应该能够掌握。

【学习目标】

1.经历探索简单图形轴对称的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。

2.通过学生的操作与思考，探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质。使学生掌握

等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其有关性质，从而发展学生形象思维和空间观念。

3.通过欣赏轴对称图形，形成学生了解数学、应用数学的态度，锻炼学生克服困难的意志，

培养创新精神。通过分组讨论学习，使学生体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性，

培养团结协作的精神。

【教学重、难点分析】

教学重点：探索并掌握等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其相关性质。

依据：课标分析。

教学难点：总结归纳出“等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其有关性质”并在实际情境

中灵活运用。

依据：学情，七年级学生对数学知识规律的概括归纳能力比较欠缺的现状。

【教学方式与方法的选择】

实验发现法：以“等腰三角形”、“等边三角形”为例，通过学生对课前准备的纸片进行不

断的尝试折叠和讨论分析，让学生掌握等腰三角形轴对称以及其它性质的一般分析方法。

直观演示法：运用图形、视频的演示帮助学生进一步了解“轴对称”的相关知识，培养学生

学会利用网络信息获取有效数学信息的能力；

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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

合作探究法：通过小组合作探究“等腰三角形”、“等边三角形”的轴对称以及它们的其它

性质，培养学生交流、合作、探究学习能力。

【教学设计思路】

这节课的设计本着“以学生为主体，以教师为主导”的指导思想，以培养学生的创新能

力和自主学习能力为目标，主要采用探究式教学，让学生独立探索，主动获取知识，通过

“资料收集合作探究动手操作应用拓展”的流程完成本课教学。

【教学资源】

教材（来源教学设备）；视频图像（来源