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高中英语教师知识管理：理论架构与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今知识经济时代，知识已然成为推动社会进步和经济发展的核心要素，其更新速度日益加快，新的教育理念、教学方法和学科知识如雨后春笋般不断涌现。在教育领域，中学教师作为知识的传播者和创造者，其知识管理能力对于提升教育质量、促进教师专业发展具有至关重要的意义。

高中阶段作为学生成长的关键时期，英语学科不仅是培养学生语言技能的重要领域，更是拓展学生国际视野、提升跨文化交际能力的关键学科。高中英语教师承担着传授知识、培养能力、塑造价值观的重任，其知识管理水平直接影响着教学效果和学生的学习成果。然而，在实际教学中，高中英语教师面临