19《只有一个地球》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

19《只有一个地球》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）

一、教材分析

本章节选自统编版六年级上册语文教材，围绕《只有一个地球》这一主题，引导学生认识地球的重要性，培养珍惜和保护地球的意识。通过阅读课文，学生能够了解地球的自然环境和资源状况，提高环保意识，同时锻炼阅读理解和表达沟通能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养，通过阅读《只有一个地球》使学生理解人与自然和谐共生的理念，提升对地球生态环境保护的意识。同时，通过小组讨论和表达交流，锻炼学生的语言表达能力和合作学习能力，培养学生的社会责任感和环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《只有一个地球》中关于地球生态环境和资源的描述，能够把握文章的中心思想。

②学习并运用课文中的表达方式，如拟人、比喻等修辞手法，进行仿写或创作，提高语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解课文所蕴含的环保理念，将其与学生的日常生活实际相结合，引导学生形成环保行为习惯。

②引导学生进行批判性思考，探讨人类活动对地球环境的影响，以及如何采取有效措施保护地球。

③培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，让学生学会倾听、表达和交流，共同解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，帮助学生梳理课文内容，理解文章结构和表达方式。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：结合现实生活中的环保案例，引导学生思考环保问题，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球图片和环保数据，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.视频辅助：播放环保纪录片或相关视频，让学生直观感受地球环境问题的严重性。

3.实物教学：展示地球仪、环保工具等实物，让学生亲手操作，加深对环保知识的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇关于环境保护的课文——《只有一个地球》。在我们生活的这个星球上，资源有限，环境脆弱，保护地球是我们每个人的责任。那么，你们知道地球面临哪些环境问题吗？今天，我们就一起来探讨这个问题。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们打开课本，自由朗读课文《只有一个地球》，注意读准字音，读通句子。读完后，请你们谈谈对这篇课文的初步印象。

（学生）……

（教师）很好，大家都已经对课文有了初步的了解。接下来，我们一起来分析课文的结构和主要内容。

三、分析课文结构，把握文章脉络

（教师）课文分为三个部分，第一部分介绍了地球的美丽和资源丰富，第二部分讲述了人类活动对地球环境的破坏，第三部分提出了保护地球的呼吁。现在，请同学们根据课文内容，用简短的语言概括每一部分的主要内容。

（学生）……

（教师）很好，同学们概括得非常准确。接下来，我们来分析一下课文中的重点段落。

四、重点段落分析

1.第一部分重点段落分析

（教师）课文第一部分描述了地球的美丽和资源丰富。请同学们找出描写地球美丽和资源丰富的句子，并用自己的话概括。

（学生）……

（教师）很好，同学们找得很准确。接下来，我们来思考一个问题：为什么作者要描写地球的美丽和资源丰富？

（学生）……

（教师）回答得很好。作者通过描写地球的美丽和资源丰富，为下文提出保护地球的观点做铺垫。

2.第二部分重点段落分析

（教师）课文第二部分讲述了人类活动对地球环境的破坏。请同学们找出描写人类活动对地球环境破坏的句子，并用自己的话概括。

（学生）……

（教师）很好，同学们找得很准确。接下来，我们来思考一个问题：人类活动对地球环境造成了哪些破坏？

（学生）……

（教师）回答得很好。人类活动对地球环境的破坏主要体现在污染、过度开发和资源枯竭等方面。

3.第三部分重点段落分析

（教师）课文第三部分提出了保护地球的呼吁。请同学们找出提出保护地球呼吁的句子，并用自己的话概括。

（学生）……

（教师）很好，同学们找得很准确。接下来，我们来思考一个问题：我们应该如何保护地球？

（学生）……

（教师）回答得很好。保护地球需要我们每个人的共同努力，从身边小事做起，如节约用水、节约用电、减少污染等。

五、总结全文，升华主题

（教师）通过本节课的学习，我们了解了地球的美丽和资源丰富，也认识到了人类活动对地球环境的破坏。保护地球是我们每个人的责任，让我们从现在做起，从身边小事做起，为地球环境保护贡献自己的力量。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了课文《只有一个地球》，了解了地球的美丽和资源丰富，也认识到了人类活动对地球环境的破坏。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做一个环保小卫士。

七、布置作业

（教师）请同学们课后完成以下作业：

1.仿写一篇关于环保的短文；

2.观察