Unit 1 Whats he like？ PB Read and write （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？PBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容

教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit1Whatshelike？PBReadandwrite。本节课主要围绕人物外貌的描述展开，通过阅读和写作活动，让学生学会用英语描述人物的外貌特征，提高学生的语言运用能力。教材内容包括：学习人物描述的词汇和句型，如：Whatshelike?Hehasshorthair/longhair.Heistall/short.Hehasbigeyes.Heisstrong/weak.通过阅读和写作活动，学生能够运用所学知识进行简单的描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过人物描述的学习，学生能够提升语言能力，掌握描述人物外貌的基本词汇和句型。其次，通过阅读不同文化背景下的描述，增强文化意识，理解不同文化中人物特征的表达方式。再者，通过思考和分析人物描述，发展学生的思维品质，如批判性思维和创造性思维。最后，通过写作练习，提高学生的学习能力，包括策略运用和自我调控。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用描述人物外貌的词汇和句型，如Whatshelike?，Hehasshorthair，Heistall等。

②通过阅读文本，学生能够正确识别并理解文中的人物描述，并能在新的语境中复现这些描述。

③能够运用所学知识，进行简单的角色扮演，用英语描述自己或他人的外貌特征。

2.教学难点

①学生在描述人物时，如何准确选择和使用形容词，以及如何将形容词与人物特征有机结合。

②在阅读理解过程中，学生如何有效地捕捉关键信息，理解不同文化中人物描述的差异。

③如何引导学生进行有效的语言输出，尤其是在写作环节，如何克服词汇和语法障碍，表达出丰富的内容和准确的意思。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体语境中学习人物描述的词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计一系列与人物描述相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的参与度和兴趣。

3.实施合作学习法，鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成学习任务，提高学生的合作能力和语言交流能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示不同人物的外貌图片，帮助学生直观地理解词汇和句型的使用。

2.通过在线平台和教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.使用实物教具，如人物头饰、图片卡片等，增强课堂互动性和趣味性，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列不同人物的照片，引导学生观察并讨论他们的外貌特征。

-提问：“Whatdoyousee?Whatcanyoudescribeaboutthem?”

-引导学生用简单的英语词汇描述人物，如Hehasshorthair，Sheistall。

-引入新课主题：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutdescribingpeoplesappearances.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示人物描述的常用词汇和句型，如Whatshelike?，Hehas...，Heis...。

-通过角色扮演，示范如何用这些句型进行人物描述。

-学生跟随教师进行模仿练习，逐渐增加难度，让学生尝试描述自己或同学的外貌。

-教师展示不同文化背景下的人物描述，引导学生比较和分析。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每个小组选择一张人物照片，用英语描述照片中人物的外貌特征。

-小组内互相描述，然后选派代表在全班进行描述。

-教师提供反馈，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调人物描述的常用词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearntodayaboutdescribingpeople?”

-鼓励学生回家后继续练习描述家庭成员或朋友的外貌。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：学生回家后，用英语描述家庭成员的外貌，至少描述三个家庭成员。

-作业二：收集至少三张不同文化背景的人物照片，并尝试用英语描述他们的外貌特征。

-作业三：准备一个角色扮演活动，下节课与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用描述