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高级中学名校试卷
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福建省三明市沙县区金沙高级中学、宁化第六中学、宁化滨江实验中学、永安市第九中学2024-2025学年高一上学期期中联考历史试题
完卷时间:75分钟满分:100分
一、选择题(共16小题,每题3分,共48分)
1.考古学家严文明教授把中华文明的起源称为“重瓣花朵”格局,中原是花心,周边的文化中心是里圈花瓣,再外围的文化中心是外圈花瓣,构成“重瓣花朵”格局。这一理论反映出中华文明()
A.起源于旱地农业文化区 B.主体集中分布于长江流域
C.发展呈现多元一体格局 D.已形成精耕细作农业模式
【答案】C
【解析】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:早期文明时期(中国)。根据材料“中原是花心,周边的文化中心是里圈花瓣,再外围的文化中心是外圈花瓣,构成‘重瓣花朵’格局。”可知,中原是花心,周边的文化中心是里圈花瓣,所有文化组成一朵花,说明中华文明发展呈现多元一体格局,C项正确;旱地农业文化区是诸多文化中的一支,而非所有文化起源于此,排除A项;根据材料信息,可以看出,中华文明主要集中在黄河以及长江流域,排除B项;精耕细作农业模式出现是在铁犁牛耕产生后,时间显然不符,排除D项。故选C项。
2.《史记?周本纪》载“成王少,周公……乃摄行政当国。管叔、蔡叔群弟疑周公,与武庚作乱,畔周。周公奉成王命,伐诛武庚、管叔,放蔡叔。”周朝为防止此类现象再发生而采取的措施是()
A.嫡长子制,巩固统治 B.分封子弟,以藩屏周
C.王位世袭,权力集中 D.土地国有,公私兼营
【答案】B
【解析】
根据主题干设问词,可知是正向题。时空是:西周时期中国。据材料,西周初年发生了地方叛乱,结合所学,为了加强对地方的控制、拱卫王室,西周实行了分封制,分封宗室子弟到地方建立诸侯国,诸侯国成为西周加强地方控制、巩固统治的重要力量,B项正确;嫡长子制是王位继承制度,管叔、蔡叔作乱不是为争夺王位,排除A项;王位世袭制早在夏朝就已经开始实行,排除C项;土地国有是西周时期的土地制度,主要影响经济而非政治,排除D项。故选B项。
3.对下面材料所反映的主张解读准确的是()
①“人之性恶,其善者伪也。”
②“起礼仪、制法度,以矫饰人之性情而正之,以扰化人之性情而导之。”
A.老子认为“道”是万物的本原
B.法家主张以法为工具管理国家
C.荀子从人性出发,主张隆礼重法
D.孔子主张“仁”“礼”与“有教无类”
【答案】C
【解析】
根据主题干的设问词,可知是正向题。时空是:春秋战国时期中国。材料引文大意是:人性生来就是恶的,但凭借后天教育可以使人由恶变善。通过礼义和法律来教化民众,使人向善。这体现了荀子的性恶论和隆礼重法思想,C项正确;老子认为“道”是万物的本原,主张顺其自然,无为而治,与材料中主张运用礼和法教化百姓不相符,排除A项;材料中的思想家主张“起礼仪、制法度”,也即同时发挥礼和法的作用,而非单纯强调法治,排除B项;性恶论不是孔子的主要主张,排除D项。故选C项。
4.汉朝建立后在秦“六法”基础上,又补充了《户律》,“计家为户,计人为口”,把一户作为基本单位,开列每户成员的籍贯、爵位、年龄、相貌、性别、健康状况等,并登记家庭财产、田亩、奴婢、牲畜等。汉《户律》的颁布旨在()
A.促进商品经济发展 B.控制人民,征发赋役
C.着眼变革赋税制度 D.打击豪强,加强集权
【答案】B
【解析】
根据主题干的设问词,可知是目的题。时空是:汉代中国。据材料,汉代进一步完善户籍制度,详细登记各家人口、土地和财产等情况,目的是作为征发赋役的依据,同时通过户籍核查和管理掌握人口变动情况,限制人口随意流动,加强对基层的控制,B项正确;严格的户籍管理限制人口流动,某种程度上不利于商品经济发展,排除A项;汉《户律》的颁布主要旨在加强户籍管理,而非为了变革赋税制度,且汉朝基本上继承了秦朝的赋税制度,排除C项;户籍制度是基层治理的手段,而非打击豪强的专门举措,排除D项。故选B项。
5.五胡君主最爱引用孟子的话“舜,东夷之人也。文王,西夷之人也。……得志行乎中国,若合符节”来论证其政权合法性;前赵国主刘渊说,“夫帝王岂有常哉,大禹出于西戎,文王生于东夷,顾惟德所授耳。”前秦国主苻坚说,“帝王历数岂有常哉,惟德之所授耳。”这从本质上反映了五胡君主()
A.称赞有德行的帝王 B.重视论证政权的合法性
C.华夏认同观念增强 D.主张民族间的交流融合
【答案】B
【解析】
根据主题干的设问词,可知是本质题。时空是:魏晋南北朝时期中国。据材料,十六国时期,少数民族君主很多宣称,虽然自己出身少数民族,但属于有德之人,自己建立的政
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