4夹竹桃课件（2025年新教材）.pptxVIP

六年级语文上册教科版

4夹竹桃

资料宝袋季羡林（1911—2009）山东临清人，字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。有《季羡林文集》行世。

预习检查1、指名朗读《夹竹桃》。2、指名认读生字和词语。

字词乐园洽宛榆缤熏亦奉韧庭洲塘蛾乍

字词乐园字义：宛：①宛然，仿佛。②曲折。缤：繁盛而交杂的样子。熏：①气味或烟气接触物品。②气味刺激人。③和暖。亦：文言副词，也，也是。乍：①忽然②刚刚。

字词乐园棠煦参差

字词乐园参cānshēn多音字：参加人参cēn参差不齐差cīchā参差不齐差别chāi出差chà差不多

字词乐园近义词：幽香--清香融洽---和谐凄清---冷清和煦---温暖衰败---衰竭五彩缤纷---五颜六色

字词乐园反义词：名贵---平凡融洽---隔阂凄清---热闹和煦---寒冷衰败---茂盛参差---整齐

字词乐园宾至如归：客人到了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。花团锦簇:形容五彩缤纷，十分华丽的景象。葳蕤：形容枝叶繁茂。词语导学：

课文详解谈话导入：在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃实在是一种普普通通的花，但著名教育家、语言学家季羡林老爷爷却对它情有独钟，还专门写了一篇关于夹竹桃的美文呢！一、导入新课

课文详解二、课文理解1、怎样理解第1段中的两个“最”字？第一个最如实道出了夹竹桃并非“最美丽”，第二个最字由衷地表达出对夹竹桃“最喜爱”的感情。两个“最”字，在转折中出现，直抒胸臆，点出夹竹桃虽然普通，但作者却特别喜爱它。

课文详解二、课文理解2、文章第4段按季节顺序展示院子里花开的热闹景象，目的是什么？与下文的夹竹桃形成对比，以此来反衬夹竹桃的静默和不张扬。

课文详解二、课文理解3、如何理解第5段中的“一声不响”？“一声不响”写出了夹竹桃无声无息地开落，不与百花争艳的谦逊品格。

课文详解二、课文理解4、夹竹桃有什么特点？夹竹桃具有默默无闻、只管开放的韧性。

课文详解二、课文理解5、作者写夹竹桃这一特点的意图是什么？作者借物咏怀，表达了对默默无闻、兢兢业业品格的赞美。

课文详解二、课文理解6、文章第7段在文中有什么作用？总结全文，照应开头，再次点明夹竹桃的品格，表达了自己对夹竹桃的喜爱之情。

图解结构夹竹桃默默无闻始终如一平淡无奇幽香怡人夹竹桃是我最喜爱的花具体描写每家都种相映成趣默默无闻别有韵味喜爱原因:韧性、引起幻想

概括主题本文通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。

写法点拨反衬就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况，从反面来衬托主要事物。文中作者对夹竹桃的喜爱之情就是通过夹竹桃与其他花的比较而凸显出来的。

拓展提升墨梅元·王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

心灵感悟在争奇斗艳的万花丛中，既不名贵又不娇艳的夹竹桃却显现出常开不败的特点和它特有的欣赏价值。默默无闻、只管开放的夹竹桃正是默默无闻、无私奉献着的人的真实写照。

随堂练习1、把划线部分换成四字成语。我家小院里，常见的花儿该有的全都有。（）桃花、杏花、丁香……院子里开得鲜艳多彩。（）应有尽有花团锦簇

随堂练习2、按要求写句子。我家有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。（改为比喻句）我家有两盆夹竹桃，一盆红色的，红的似火；一盆白色的，白的如雪。

作业1．熟读课文。

2．抄写生字和词语。