人教版语文八年级上册 第二单元 第6课《阿长与《山海经》》课件 （共20张PPT）.pptVIP

阿长与《山海经》—鲁迅

走近作者：鲁迅（l881～1936）文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。浙江绍兴人。作品有：白话小说《狂人日记》，《孔乙己》、《药》、《阿Ｑ正传》等杰作，出版小说集《呐喊》。1930年发起成立了中国左翼作家联盟，担任“左联”领导工作。是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文学作出了巨大贡献，为世人留下了宝贵的文化遗产。现有《鲁迅译文集》10卷、《鲁迅全集》16卷。被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯、世界语等50多种文字，在世界上影响广泛。

解词1、惶急：恐惧着急2、诘问：追问、责问3、渴慕：非常思慕4、震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动5、莫名其妙：没人能说出它的奥妙。名：说出6、深不可测：深度大难以测量，形容深奥难以理解。

读一读：惊骇掳去震悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳孤孀烦琐惧惮lǔchuāngbājiésǒnghuángjíkěPīlìsuǒdànhàishuāng

初读课文：概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?1、“长妈妈”名字的来历2、喜欢“切切察察”3、睡觉摆成“大”字4、吃福桔5、令人厌烦的种种规矩6、“长毛”的往事7、谋杀了我的隐鼠8、给我买《山海经》

1：以上的内容哪些是详写，哪些是略写？详写：吃福桔和为“我”买《山海经》一事。略写：阿长称呼的来历，切切察察的毛病，摆成“大”字的睡相，令人讨厌的种种规距，“长毛”的故事。合作探究：

精读归结人物形象并按以下句式说话:“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。

1、“长妈妈”名字的来历——地位低下2、喜欢“切切察察”——饶舌多事3、睡觉摆成“大”字——不拘小节，质朴4、吃福桔——真诚，善良5、令人厌烦的种种规矩——麻烦规矩多6、“长毛”的往事——愚昧，无知相貌平平甚至有些丑7、谋杀了我的隐鼠8、给我买《山海经》——心地善良，仁慈，关心爱护孩子

阿长是一个怎样的人阿长是一个不幸又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗好事，但又心地善良，热心帮助孩子解决疑难。是一个淳朴善良的劳动妇女形象。

依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后感情有什么变化。

憎恶不大佩服、讨厌空前的敬意敬意淡薄，完全消失新的敬意

炎帝山海经这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

1：以上的内容哪些是详写，哪些是略写？详写：为“我”买《山海经》一事。略写：阿长称呼的来历，切切察察的毛病，摆成“大”字的睡相，令人讨厌的种种规距，“长毛”的故事。合作探究：

小结1:“我”得到了梦寐以求的《山海经》，是阿长给我的，令人出乎意料，使“我”充满震惊和激动。合作探究：多边互动1阿长是谁？

1、《山海经》是一部什么样的书？合作探究：多边互动12、“我”得到《山海经》了吗？得到过几次，哪次最令“我”震惊？你从哪里体验到的？(“我”念念不忘，最为心爱的宝书）人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以双乳当作眼睛的怪物，……得到了；两次，第一次。“我”似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

课文学习结语：这节课我们了解了课文的大致内容，并对阿长其人有了一个初步的认识。作者按照生活的本来面目，真实再现了阿长的形象----除了饶舌多事，不拘小节等之外，还有哪些性格特征呢？我们下节课会接着分析。下面我们来做些练习。合作探究：学习小结

阅读延伸阅读下面的语段，完成后面习题。（课堂完成）大概是过于念念不忘了，连阿长也来过问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全