人教新起点六年级下册：Unit4 Lesson3教学设计.pdfVIP

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Unit4Lesson3教学设计

Unit4中教

【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册

【主题】FreeTime

3Lesson3教

【课】第课时：

一、本课教学目标

1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关LastWeekend

和AGreatTrip等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技

能进行交流。

2.引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。

3.引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求独立写几个意义连贯的句子。

教学建议

A.Listenandmatch.

1.导入话题

师生自由谈话：Howwasyourlastweekend?Whatdidyoudolastweekend?并引出本

课话题lastweekend。

2.听前做好准备

首先，通过以下问题引导学生结对讨论图片内容，明确每一幅图所在的位置，以便

在听的过程中迅速找到目标图片：

第1页/总6页

ReadthesentencesinPartA.Whatdayisit?(It’sMonday.)WhatareBillandhis

classmatestalkingabout?(Theyaretalkingabouttheirweekends.)

Now,lookatthepictures.Whatdoyousee?

育

然后，引导学生明确听力任务，做好听前准备。

3.听中完成任务

播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边将活动与做该活

动的人相连；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。

Tip:在播放录音的过程中，教师要观察学生作答神情，预测难点。必要时可轻

步巡视全班，对学生的问题做到心中有数。

4.听后核对答案

教师分别运用以下功能句引导学生逐一核对答案：WheredidTony/Bill/Sherrygo

lastweekend?Whatdidhe/shedothere?

Tip:在学生回答过程中，教师可关注动词过去式的使用情况，并把学生用到的

动词过去式写在黑板上，为后面的活动做准备。

B.Letstalk.

1.说前复习、示范

(1)出

承上启下

引导学生依据A项听力内容和图片连线的

Tip:教师在学生回答过程中，继续将学生用到的动词过去式写在黑板上。

(2)游戏复习

教师用B项第二组问题中的：Whatdidyoudolastweekend?提问，请学生用完整的

第页/总6页

句子抢答，以此复习有关周末活动的动词过去式。要求学生回答的内容不可重复；

正确抢答次数最多的小组为胜。

Tip:在学生回答过程中，教师继续将学生用到的动词过去式写在黑板上。之后，

请学生对教师在三个环节中写在黑板上的所有动词过去式分类：不规则变化；

+ed+yyi+ed+yi+ed

规则变化中直接的；辅音的变为，再的，元音字母接的等，

借此复习、巩固动词过去式，为后面的口语、阅读和写作打好基础。

对于第二组的问题中的另外两个问题，可用同样的形式操练。

(3)示范对话

教师和一个学生示范围绕第二组问题开展对话，可在此基础上拓展。

2说中监控

要求学生根据自己的实际情况，围绕第二组的三个问题结对问答。

教师要巡视全班，确保每个学生都认真对话。此外，可鼓励学有余力的学生输出更

多话轮，并帮助学习有困难的学生完成对话。

3.说后展评

请不同次的