中小学《戏曲》校本教材.docx

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戏曲组校本教材

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前言

戏曲是我国传统戏剧的一个独特称谓。

中国的戏曲艺术在世界艺坛中独树一帜，是融表演、演唱为一体，并以唱、念、做、打的综合

性表演为基本形式的独特艺术门

类；是集中国各民族音乐、文化之大成，经无数艺术家继往开来不断创新积累的结晶；它是一个博大精深的艺术体系，具有颇为丰富的各种表演手段。

戏曲文化的发展史也体现了中国民族音乐文化发展过程。所以，

提倡学校开设戏曲艺术课，不仅可

以增强学生对民族民间音乐的认

识，进一步了解民族民间音乐发展，而且能促进学生学习祖国传统的戏曲文化。

戏曲艺术含有丰富生动的历史知识，因此，对戏曲艺术的学习和欣赏，有助于学生历史知识的丰富，有助于增强他们的民族自豪感。

纵观当前的中小学音乐教学，出现了歌唱性乐曲教学的单一局面，课堂上常见的是中外名曲，我国民族特有的艺术形式，诸如戏曲、曲艺所见甚少。

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时下，从中小学音乐教育找到与戏曲艺术结合的切入点异常重要。通过戏曲艺术教学，使更多学生知道我们的国家是拥有丰富文化遗产的文明古国，在这些遗产中戏曲则是独具风貌的重要

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目录

第一课中国戏曲(4—5)

第二课脸谱艺术(6—7)

第三课行当及唱腔(8—9)

第三课戏曲艺术的特点及形式(10—11)

第四课伴奏乐器(12—13)

第五课五大剧种(14—15)

第六课南方戏曲(16—17)

第七课越剧(18—19)

第八课黄梅戏(20—21)

第九课黄梅戏的地理印迹及行当(22—23)

第十课花鼓戏(24—25)

第十一课江南采茶戏(26—27)

第十二课北方戏曲——京剧(28—29)

第十三课黄梅戏的起源及发展(30—31)

第十四课评剧(32—33)

第十五课中国戏剧--文化瑰宝(34—35)

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第一课

中国戏曲

中国戏曲

中国戏曲：主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。

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什么是戏曲

中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。

它借助文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

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第二课

脸谱艺术

红色：忠勇侠义，为

正面角色。

黑色：直爽刚毅，勇

猛而智慧。

紫色：刚正威武，不

媚权贵。

黄色：勇猛而爆躁。

金色：神仙高人。

银色：神仙，妖怪。绿色：勇猛，莽撞。

蓝色：刚强阴险。

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歪脸

僧脸

六分脸

丑角脸

小妖脸

整脸

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第三课

戏曲艺术特色

我国戏曲的四种艺术手段

唱、念、做、打

我国戏曲的五种技术方法

手、眼、身、法、步

中国的戏曲之母是昆剧，亦称昆曲。

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艺术形式

唱

·唱就是行腔。

念

·念就是具有音乐性的念白。

做

·做就是身段和舞蹈。

打

·打就是武打动作。

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第四课

伴奏乐器

京剧的伴奏乐器分文场和武场，文场主要指管弦乐器，武场指打击乐器。

传统的京剧伴奏乐队由5-8人组成，鼓师，又称司鼓，演奏檀板和单皮鼓，是掌握音乐节奏的人，相当于乐队的指挥。

京胡、京二胡、月琴、小三弦被称为乐队的四大件。京胡、京二胡、月琴又被称为乐队的三大件。

三弦京胡琴钥月琴

三弦

京胡

琴

钥

月琴

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京胡

京二胡

月琴

小三弦

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第五课

五大剧种

京剧

豫剧

越剧

评剧

黄梅戏

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此外，比较著名的戏曲种类还有：昆曲、秦腔、皮影戏、花鼓戏、采茶戏、河北梆子、川剧、越剧等等。

“南柔北刚是我国

南北戏曲的主要旋律

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第六课

南方戏曲

南曲柔美优雅，这与南方的山清水秀、鸟语花方的山清水秀、鸟语花香的自然环境有关。在香的自然环境有关。在自然节律更替明显的南自然节律更替明显的南方环境熏陶下，南方人的感情相对细腻、丰富，故而委婉动听、优雅柔美的南方戏曲也适宜情感柔弱细腻，性格内向的南方人的审美情趣。

北曲苍凉悲壮，激越而又热情奔放。正如铿锵的鼓声、高亢的唢呐。其慷慨激昂、高亢明快、南清丽奔放，与秦地风物的大气、雄壮相符相配，它也兼容了淳朴厚道的西北民风。

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代表剧种

越剧

黄梅戏

花鼓戏

采茶戏

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第七课

越剧

越剧简介：

越剧是继京剧之后的全国第二大剧种,清末起源于浙江嵊县。主要流行于浙江、上海、江苏等江南地区。

越剧抒情、以唱为主、声腔清悠婉丽优美动听，表演真切动人，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材的戏为主。

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经典越剧曲杜十娘

经典越剧曲

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第八课

黄梅戏

黄梅戏来自于民间，雅俗共赏、怡情悦性，她以浓郁的生活气息和清新的乡土风味感染观众。被外国友人誉为“中