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探寻与突破：初中历史史料教学的现状审视与优化策略
一、引言
1.1研究背景与意义
在初中教育体系中，历史学科占据着不可或缺的重要地位，它是学生认识人类社会发展历程、汲取历史智慧、培养人文素养的关键学科。通过学习历史，学生能够了解不同时期、不同地域的政治、经济、文化等方面的发展，从而拓宽视野，增强对世界的认知。初中历史教学有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国主义情感、民族自豪感以及社会责任感。
随着教育改革的不断推进，新课改对初中历史教学提出了更高的要求。其中，史料教学作为一种重要的教学方法，受到了广泛的关注。新课改强调培养学生的核心素养，而史料教学正是实现这一目标的有
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