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八年级数学知识点总结.docxVIP

八年级数学知识点总结.docx

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八年级数学知识点总结

目录

八年级数学知识点总结(1)..................................4

一、代数...................................................4

二、几何...................................................4

2.1平面几何基础...........................................5

2.2三角形.................................................6

2.2.1三角形的性质.........................................7

2.2.2三角形的判定.........................................8

2.2.3三角形的计算.........................................9

2.3四边形................................................10

三、统计与概率............................................11

3.1数据的收集与整理......................................11

3.2统计图表..............................................12

3.3平均数与中位数........................................12

3.4方差与标准差..........................................13

3.5概率基础..............................................14

3.5.1随机事件............................................15

3.5.2概率的计算..........................................16

3.5.3古典概型与几何概型..................................18

四、应用题................................................18

4.1生活中的数学问题......................................19

4.2经济数学问题..........................................20

4.3物理数学问题..........................................21

4.4其他学科交叉问题......................................22

五、数学思想方法..........................................23

5.1逻辑推理..............................................24

5.2数学建模..............................................25

5.3数形结合..............................................26

5.4分类与归纳............................................27

5.5逆向思维..............................................28

六、数学学习策略..........................................30

八年级数学知识点总结(2).................................30

一、代数部分..............................................30

二、几何部分..............................................31

几何图形的度量.........................................32

1.1角的度量..............................................33

1.2线段的长度的度量......................................34

1.3面积的计算.

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