第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5课《古代非洲与美洲》，涉及非洲和美洲古代文明的发展与交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与上一章节的古代埃及、巴比伦等文明形成对比，引导学生进一步了解不同地区、不同文明的历史发展特点。同时，本课内容与高中历史必修中外历史纲要下册中关于古代世界文明的相关知识点相衔接，有助于学生构建完整的古代世界文明体系。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析非洲和美洲古代文明的发展，提升学生解读历史现象、比较历史文明的能力。

2.文化理解：引导学生理解不同地区、不同文明的文化内涵，增强跨文化交流意识。

3.人文情怀：让学生认识到古代非洲和美洲文明对世界文明的贡献，培养对人类共同历史的尊重和热爱。

4.时空观念：通过学习不同地区的历史发展，培养学生正确把握历史时空观念，形成全面的历史视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：非洲古代文明的特点与成就。例如，重点讲解埃及的金字塔、法老制度，以及马里帝国的兴起与衰落，使学生理解非洲古代文明在建筑、政治制度和文化艺术方面的独特性。

-重点二：美洲古代文明的发展。重点介绍玛雅文明的历法、建筑和艺术，以及印加帝国的政治组织和社会结构，帮助学生了解美洲古代文明与欧洲殖民者的早期接触。

2.教学难点：

-难点一：跨文化比较分析。学生需要能够将非洲和美洲的古代文明与已学的其他文明进行比较，如埃及与两河流域、玛雅与古代中国等，分析不同文明的异同点。

-难点二：历史时空观念的构建。学生需在理解不同文明发展背景的基础上，形成对历史发展脉络的整体把握，能够将非洲和美洲的历史置于世界历史的大背景下进行思考。

-难点三：史料分析能力。通过对古代非洲和美洲文明相关史料的解读，如碑文、遗迹等，培养学生分析史料、提取信息的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古代非洲与美洲》的相关教材章节，以便跟随课堂进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与非洲和美洲古代文明相关的图片、图表和视频，如埃及金字塔、玛雅城市遗址等，以增强视觉效果和知识传递。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在分析不同文明时进行小组讨论；准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《古代非洲与美洲》这一课。在上一节课中，我们了解了古代埃及和巴比伦等文明。今天，我们将目光转向非洲和美洲，探索这两个大陆上独特的古代文明。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.非洲古代文明

（教师）首先，我们来了解一下非洲古代文明。同学们，你们知道非洲有哪些著名的古代文明吗？

（学生）埃及、马里、努比亚等。

（教师）很好，接下来，我们将重点探讨埃及文明。

（教师）埃及文明以金字塔、法老制度、象形文字等为代表。请大家翻开教材，阅读相关内容，并思考以下问题：金字塔是如何建造的？法老制度有哪些特点？象形文字是如何产生的？

（学生）阅读教材，思考问题。

（教师）现在，请大家分享一下你们的发现。

（学生）金字塔是古代埃及人智慧的结晶，法老制度具有强烈的中央集权特点，象形文字是世界上最古老的文字之一。

（教师）很好，接下来，我们再来看马里帝国。马里帝国是非洲历史上第一个统一的大帝国，它的兴起与衰落有着怎样的历史背景呢？

（学生）阅读教材，思考问题。

（教师）现在，请大家分享一下你们的发现。

（学生）马里帝国的兴起与西非的黄金贸易有关，衰落则与内部矛盾和外来侵略有关。

2.美洲古代文明

（教师）接下来，我们来了解一下美洲古代文明。同学们，你们知道美洲有哪些著名的古代文明吗？

（学生）玛雅、阿兹特克、印加等。

（教师）很好，接下来，我们将重点探讨玛雅文明。

（教师）玛雅文明以历法、建筑和艺术为代表。请大家翻开教材，阅读相关内容，并思考以下问题：玛雅历法是如何产生的？金字塔、神庙等建筑是如何建造的？玛雅艺术有哪些特点？

（学生）阅读教材，思考问题。

（教师）现在，请大家分享一下你们的发现。

（学生）玛雅历法是世界上最精确的历法之一，金字塔、神庙等建筑具有极高的艺术价值，玛雅艺术以几何图案、色彩鲜艳为特点。

（教师）接下来，我们再来看阿兹特克和印加文明。阿兹特克文明以太阳历、金字塔、神庙等为代表，印加文明以太阳神崇拜、印加帝国、马丘比丘等为代表。请大家阅读教材，了解这两个文明的特点。

（学生）阅读教材，了解特点。

3.非洲和美洲古代文明的影响

（教师）最后，我