2025人教版音乐一年级下册第四单元《儿童圆舞曲》教案教学设计 .pdf

该堂教学投村

【课型】

舞蹈课型

【教学内容】

人教版一年级下册第四单元《一二三，转转转》第1课时《儿童圆舞》。

【教材分析】

《儿童圆舞》是人教版一年级下册第四单元《一二三，转转转》第1

课时舞蹈课。《儿童圆舞》原是由万卯义、王连锁作词，王连锁作的一

首歌，教材中的歌词部分经过改编。这是一首稍快而活泼的歌，节拍为

四三拍，歌以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上

的精神风貌，表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。歌具有典

型的圆舞节奏特点，节奏整齐、鲜明，适合学生学习圆舞的舞步。歌

旋律流畅，由六个乐句组成，每个乐句包含四个小节。其中，第六乐句巧妙

地变化重复了第四乐句，为音乐增添了层次感。歌以稍快的速度演唱，展

现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌，传达出欢快和明朗的情绪。

【学情分析】

一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活

泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐

基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力

集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级

学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习

兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导

和趣味教学促进其全面发展。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

（一）审美感知

感受歌欢快的情绪，通过讨论和对比的方法，分析音乐旋律的起优变

化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪，培养学生的音乐表现力。

（二）艺术表现

学生通过学唱《儿童圆舞》，可以感受歌欢快的情绪，并准确把握

四三拍的节奏。

（三）创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

通过学习《儿童圆舞》，学生可以更深入地了解圆舞这一音乐体裁

的特点和魅力，丰富自身的音乐视野和审美体验。

【教学重难点】

（—）教学重点

感受圆舞韵律，能用欢快的声音准确演唱歌《儿童圆舞》。

（―）教学难点

掌握音乐节奏，学跳三拍子舞步。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

问题导入

教师：同学们，凤鸣山谷迎来了一年一度的森林舞会。你们想不想参加？

预设：回答问题

教师：乐队已经准备好啦!谁来做乐队的指挥呢？我们都来试试吧！（播

放音乐《马兰花开》《森林与小鸟》《婚礼圆舞》请同学们跟着指挥）

预设：指挥

教师：下面我们学习一下三拍子的指挥

3

预设：学习指挥

教师：舞会要开始了，大家准备好了吗？

预设：回答问题

教师：下面为《溜冰圆舞》和《蓝色多瑙河圆舞》指挥

溜冰圆舞

1-A|

中速稍快欢快地