《手工编织钥匙扣》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用[001].docxVIP

《手工编织钥匙扣》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计思路

本课以《手工编织钥匙扣》为主题，紧密结合二年级上册综合实践活动全国通用课程内容，通过实际操作，引导学生体验手工制作的乐趣，提高学生的动手能力和审美观念。课程设计注重培养学生独立思考、创新实践的能力，同时强化环保意识，让学生在实践中感受我国传统手工艺的魅力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对手工制作有一定的兴趣和基础，能够进行简单的剪纸、粘贴等活动。然而，对于编织技巧的了解有限，对线材的运用和色彩搭配的认识也较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对手工制作活动有较高的兴趣。他们在动手操作中表现出较强的探索欲和创造力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能需要更多的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习编织过程中可能遇到以下困难：一是对编织技巧的掌握不够熟练，容易出错；二是色彩搭配和图案设计能力不足，导致作品不够美观；三是耐心和细心不足，容易在操作中产生急躁情绪。针对这些困难，教师需耐心指导，鼓励学生多尝试，培养他们的耐心和细致观察力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：手工编织材料包（线材、扣子、剪刀等）、手工编织工具（编织针、剪刀等）

-课程平台：班级活动展示墙、手工制作教程视频

-信息化资源：手工编织教程PPT、在线手工编织社区论坛

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习、游戏化教学

教学过程

一、导入新课

1.老师出示自己制作的手工编织钥匙扣，引起学生的兴趣。

学生：观察老师的作品，对编织钥匙扣产生好奇。

2.老师提问：你们知道钥匙扣是怎么制作的吗？

学生：分享自己对钥匙扣制作的认识。

3.老师总结：今天我们就要学习如何制作一个漂亮的手工编织钥匙扣。

二、新课讲授

1.老师讲解编织的基本技巧，包括线材的选择、打结方法、编织图案等。

学生：认真听讲，跟随老师的示范进行操作。

2.老师演示编织过程，边讲解边操作，让学生直观地了解编织步骤。

学生：观察老师的操作，记录关键步骤。

3.老师引导学生进行分组，每组发放手工编织材料包，鼓励学生互相交流、合作完成作品。

4.学生在小组内交流各自的经验和疑问，老师巡回指导，解答学生的问题。

学生：积极参与讨论，提出自己的疑问。

三、实践操作

1.学生按照老师讲解的步骤，开始动手制作编织钥匙扣。

学生：认真操作，注意细节，确保作品质量。

2.老师巡回指导，针对学生的操作问题进行个别指导。

学生：接受老师的指导，不断改进自己的作品。

3.学生在制作过程中，互相帮助、互相学习，共同完成作品。

学生：体验团队合作，提高沟通能力。

四、作品展示与评价

1.学生完成作品后，将作品展示在班级活动展示墙上。

学生：欣赏其他同学的作品，激发自己的创作灵感。

2.老师邀请学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

学生：勇敢上台，展示自己的作品，锻炼自己的表达能力。

3.老师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

学生：认真聆听老师的评价，认识到自己的不足，为下次学习做好准备。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调手工编织的重要性。

学生：回顾本节课所学，加深对手工编织的认识。

2.老师鼓励学生在课后继续探索手工编织的技巧，创作更多有创意的作品。

学生：积极参与课后拓展，提高自己的手工制作能力。

3.老师布置课后作业：让学生回家后，与家人一起制作一个手工编织作品，并分享给同学们。

学生：积极完成作业，将所学知识运用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了手工编织的基本技巧，包括线材的选择、打结方法、编织图案等。他们能够独立完成编织钥匙扣的制作，提高了动手操作能力。

2.创意激发：学生在制作过程中，充分发挥了自己的想象力，设计出各种图案和色彩搭配。这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

3.团队合作：本节课采用了小组合作的形式，学生在互相交流、互相帮助的过程中，学会了沟通、协调和合作。这有助于培养学生的团队精神和社交能力。

4.耐心和细致：在手工编织的过程中，学生需要耐心地完成每一个步骤，细心地处理每一个细节。这有助于培养学生的耐心和细致观察力。

5.环保意识：通过学习手工编织，学生了解了传统手工艺的魅力，增强了环保意识。他们认识到，利用废旧材料进行创意制作，既能发挥材料的最大价值，又能减少浪费。

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