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“做中学”理念下数学课程的设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域不断发展与变革的当下，教学理念与方法的创新始终是推动教育进步的关键力量。“做中学”作为一种具有深远影响力的教育理念，正日益受到教育界的广泛关注。其强调通过实践活动让学生在“做”的过程中主动获取知识、培养技能和发展思维，与传统的以理论讲授为主的教学模式形成鲜明对比。

“做中学”理念的重要性体现在多个方面。从学生个体发展角度来看，它符合学生的认知发展规律。青少年学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段，“做中学”能够充分激发他们的学习兴趣和主动性，让他们在亲身体验中更好地理解和掌握知识。例如在科学实验课