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以情促学：情感互动教学法在大学英语教学中的创新实践与效能研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的关键组成部分，对于培养具有国际视野、跨文化交际能力的高素质人才起着举足轻重的作用。它不仅是学生获取专业知识、拓宽国际视野的重要途径，更是提升学生综合素质、增强其在未来职场竞争力的关键因素。

然而，当前大学英语教学模式仍存在诸多问题，亟待解决。传统的大学英语教学往往以教师为中心，侧重于知识的灌输，教学方法较为单一，课堂互动性不足。在这种模式下，教师通常占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会，