第2课 让我们的家更美好 第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第2课让我们的家更美好第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第2课让我们的家更美好第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和家庭美德。通过学习家庭关系的重要性，学生将能够认识到家庭成员之间的相互尊重和关爱，增强家庭和谐意识。同时，引导学生了解家庭法律知识，提高学生的法治素养。此外，课程还将培养学生的沟通能力和团队合作精神，使学生学会在家庭中发挥积极作用，共同营造美好家庭氛围。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握家庭关系中的法律地位和家庭成员之间的权利义务。

②引导学生认识到家庭和谐对个人成长和社会稳定的重要性，并能够提出改善家庭关系的具体建议。

2.教学难点，

①帮助学生理解家庭法律知识的复杂性，特别是涉及未成年人保护、婚姻家庭法等方面的内容。

②激发学生主动参与家庭讨论，培养他们表达自己观点和倾听他人意见的能力，以促进家庭沟通的改善。

③在实际情境中，引导学生运用所学知识解决家庭生活中的实际问题，提高他们的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：家庭法律知识相关的视频资料、案例分析、网络文章。

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演活动、小组讨论、家庭访问记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生观看关于家庭法律知识的视频，并记录下家庭关系中最重要的法律原则”。

设计预习问题：围绕家庭关系中的法律知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为家庭成员之间有哪些基本的权利和义务？”、“如何通过法律手段维护家庭和谐？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系中法律知识的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“我注意到家庭成员之间有相互继承权，这是否意味着所有的财产都必须平分？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭法律知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于家庭冲突的案例视频，引出家庭关系中的法律问题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭法律知识，结合实例帮助学生理解，例如讲解婚姻法中关于离婚的条件和程序。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中家庭成员的权利义务，如“如果案例中的妻子遭受家庭暴力，她可以采取哪些法律行动保护自己？”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如“什么是赡养费？它如何计算？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验家庭法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭法律知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭法律知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭法律知识，掌握在家庭关系中如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与家庭法律知识相关的案例分析作业，如“分析一个真实的家庭纠纷案例，并提出你的法律建议”。

提供拓展资源：提供与家庭法律知识相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如“你的分析很到位，但关于赡养费的计算，你可以这样考虑……”。

学生活动：

完成作业：