记叙文的详略安排.pptVIP

详写略写详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得充分。略写是指对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略描述。记叙文的详略安排写文章为什么要安排详略呢？法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的艺术家巴尔扎克的艺术雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？原来是被艺术家罗丹用斧头砍去了。那么罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生反复地把雕像看了个够，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手重叠起来，放在胸前，十分逼真。学生不禁连声地说：“好极了，老师，我从来没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起大斧，砍掉了那双“完美的手”。启示：雕像是这样，而作文也是这样，只要围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出，中心才能明确、突出。添加标题添加标题罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以罗丹砍掉了那雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。叙事要详略得当为什么要详略得当？一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。【教学目标】：弄清记叙文详写与略写的关系，详略与中心思想的关系；掌握详写与略写的原则和方法，能写出详略得当，中心明确而突出的记叙文。【教学重点、难点】根据表现中心意思的需要安排详略；能合理运用详写与略写的方法，做到详略得当。详写与略写的关系详写和略写是红花和绿叶关系。详写和略写是相对而言，是相辅相成、相得益彰的，详在必要之处，略得恰到好处。正如一幅好的山水画，绝不是整个画面都满满的，而往往留下一定的空白，有近景也有远景，笔画有疏有密，用墨着色有浓有淡。一篇好的文章，同样要求有详有略，相互配合，详略得当，各尽其能，各显其妙。安排的原则详略安排的总原则是：根据表现中心思想的需要确定详略。确定详略有“三爱”：一是对表现中心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当详写；二是对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写；三是对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉不写。哪些地方详写？最能表现文章中心思想的的材料，要详写；在写事的文章里，事情的主要片段（能突出事件的意义），要详写；在写人的文章里，主要人物要详写。哪些地方略写？次要材料，要略写；一般情节，要略写；次要人物，要略写；议论、抒情部分，要略写；开头、结尾、过渡、照应，要略写；铺垫、陪衬部分，要略写。如《信客》中对老信客的略写就是为了衬托继任者。安排详略“四法”除了根据表现中心意思的需要安排详略之外，还要根据不同的体裁特点、内容性质和表达方式来安排详写和略写。（一）、人详事略法这种方法适用于以写人为主的记叙文。如人物的语言、行动、心理、外貌等是重点材料，应当详写；涉及表现人物思想品格的事件，适合概括叙述，目的不在于展示事件的发展过程，应当略写。如：朱自清的《背影》中，对车站送别的场面进行了细致的叙写，尤其是对父亲的“背影”的细腻刻画，表达出了父子间的真挚情感，突出了文章的主题。至于祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡等事，从文章中心表达的需要方面来看，这是为下文描写背影渲染悲凉气氛的，所以不必详写，又不能不写，只能概括略写。（二）、事详人略法这种方法适用于把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。logo如《走一步，再走一步》徐，记叙一件事，悟出一条人生道理。又如《人民解放军百万大军横渡长江》一文，根据主题表达的需要，文章重点对三路大军的战况（事件）进行了详细叙写，而对解放军将士（人物）如何英勇杀敌没有进行详细叙写，只用“英勇善战，锐不可当”等词语概括叙述。因为本文的重点在于报道战况，突出渡江胜利的重要意义，不在于报道具体人物。以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题目，记叙描写是基础，应详写；抒情议论是为了深化中心，凸现人物品格，宜画龙点睛式地略写。如《阿长与〈山海经〉》一文中，作者通过回忆叙述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、“满肚子是麻烦礼节”的长妈妈；特别是通过详写阿长为“我”购买渴望已久的绘图《山海经》一事，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。而这种感情是通过文中简短的几句议论表达出来的：“别人不