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实用的中班教案4篇

中班教案篇1

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：

1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：

一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队

出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：

（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车

（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？

（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请__动物坐在第几节车厢里”

（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家

幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请__动物住进第几层楼房里”。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”

请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说__小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

五、结束：游戏“乘火车”

请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。

中班教案篇2

活动目标：

在制作、探究的过程，初步感受力与平衡之间的关系。

活动准备：

纸蝴蝶、橡皮泥等

活动重点：

初步感受力与平衡之间的关系。

活动难点：

在多次的尝试、调整后，能初步积累相关经验。

活动过程：

一、出示纸蝴蝶，引起幼儿的`兴趣。

1、关键问题：你能想办法让纸蝴蝶停在我们的指尖上吗？

2、教师演示，让纸蝴蝶站立在指尖上。

3、小结：只要在纸蝴蝶的翅膀上加两块橡皮泥就能让纸蝴蝶站立在指尖上。

二、幼儿尝试制作

1、关键提问：这两块橡皮泥应该怎样摆放呢？

2、鼓励幼儿反复尝试、调整橡皮泥摆放的位置。

三、交流讨论

1、关键问题：你是怎样摆放橡皮泥，让纸蝴蝶平稳地站立在指尖上的？

2、鼓励幼儿大胆表述，交流尝试操作的过程。

3、结合生活中的事例，解释实验现象。(平衡木、跷跷板等)

4、小结：保持平衡，纸蝴蝶就能平稳地站立在手指上了。

中班教案篇3

活动目标

1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

活动准备

1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。

2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。

活动过程实录

第一阶段

1、教师启发幼儿围绕“天气热了，你想吃什么？”展开自由讨论。

......：喝饮料、吃冰激凌、吃新鲜的水果、喝白开水......。

2、引导幼儿道“冷饮店”去购买冰激凌。

购物浅谈话，提出要求。

幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿观察各种冰激凌，鼓励幼儿与同伴交流。请营业员（教师模仿）重点地介绍几种有代表性的冰激凌。鼓励幼儿购买自己喜欢的冰激凌。

第二阶段

1、请幼儿品尝冰激凌

你吃的冰激凌叫什么名字？味道g什么样的？

.............棍、雪莲、水果喳喳.............、草莓味的、菠萝味的......。

2、引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还看见过那些冰激凌？

幼儿小结：

3、边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身的伤害。

提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？最后为什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌应注意什么？

引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体？知道炎热的夏天应多喝白开水，多吃新鲜的水果。

中班教案篇4

活动目标：

1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。

2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质。

活动准备：绘本PPT、图