第9课 20世纪以来人类的经济与生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述20世纪以来人类的经济与生活，涉及工业化进程、经济全球化、科技革命、生活方式变迁等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一历史课程中关于第一次工业革命、第二次工业革命的相关知识相衔接，有助于学生理解20世纪以来人类经济与生活的深刻变革。同时，本节课内容也涉及经济全球化、科技革命等热点问题，有助于拓展学生的知识视野。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、审美判断和责任担当等核心素养。通过分析20世纪以来人类经济与生活的变迁，学生能够学会运用历史唯物主义观点，理解经济发展与科技进步对社会生活的影响；培养学生对历史文化的尊重和理解，认识到不同文明间的相互影响和交融；激发学生的创新意识，关注科技发展对生活方式的变革；同时，引导学生思考个人与社会的关系，增强社会责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二历史课程之前，已经学习了世界近现代史的相关内容，对工业革命、资本主义世界市场、科技革命等有一定的了解。这些知识为本节课的学习奠定了基础，学生能够对20世纪以来人类经济与生活的变迁有一个初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对世界充满好奇，对经济与生活变迁这类贴近现实的话题具有浓厚兴趣。他们的逻辑思维能力较强，能够通过分析历史现象来理解经济发展规律。学习风格上，部分学生偏好通过图表、图像等直观材料来获取信息，而另一部分学生则更喜欢深入挖掘历史背景，通过阅读文本来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对20世纪以来人类经济与生活的变迁可能存在理解上的困难，如对某些历史事件、经济现象的复杂性难以把握。此外，由于涉及多个领域，学生可能面临知识跨度大的挑战，需要综合运用历史、经济、科技等多学科知识。此外，学生在分析问题时可能存在主观臆断，需要教师引导学生客观、全面地看待历史现象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济与社会生活》选择性必修2，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如20世纪以来经济变迁的图片、经济全球化进程的图表、科技革命的视频片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台等必要设施齐全，以支持可能的实践活动。

五、教学过程设计

**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段20世纪以来世界经济发展的视频片段，引导学生观察并思考：视频中展现了哪些经济现象？这些现象对人们的生活产生了哪些影响？

2.**问题提出**：结合视频内容，提出问题：“20世纪以来，人类的经济与生活发生了哪些变化？这些变化的原因是什么？”

3.**学生回答**：请学生分享他们的观察和思考，教师进行简要点评。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**工业化进程**：讲解第二次工业革命的特点和影响，如电力、化学、钢铁等工业的快速发展，以及这些变化对人们生活方式的影响。

2.**经济全球化**：分析经济全球化的原因、过程和影响，包括跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。

3.**科技革命**：介绍第三次科技革命的主要内容，如计算机、互联网、生物技术等，以及它们对经济和社会生活的影响。

4.**生活方式变迁**：探讨科技进步如何改变了人们的生活方式，如消费观念、休闲方式等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-20世纪以来，哪些科技革命对人类经济与生活影响最大？

-经济全球化对发展中国家有何利弊？

-你认为未来科技发展将如何影响人们的生活？

2.**小组汇报**：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“第二次工业革命和第三次科技革命有什么区别？”

2.提问：“经济全球化对世界和平与发展有何影响？”

3.提问：“你认为在未来的科技发展中，我们应该关注哪些问题？”

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**学生提问**：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

2.**教师点评**：对学生的回答和讨论进行点评，强调重点和难点。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容和重点，强调20世纪以来人类经济与生活的巨大变化。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生收集有关20世