山东省东营市利津高级中学教育集团2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题（原卷版）.docx

20242025学年第一学期期末考试

历史试题

一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1.下图为早期中国都邑遗址分布图。据此可知，早期中国（）

A.南北经济联系加强 B.国家结构较为完备

C.中原处于核心地位 D.华夏认同观念产生

2.在洛阳的一座周代墓中发现了一尊鼎（见如图）。该鼎内壁刻有“王作宝尊彝”铭文。据《说文解字》载：“彝，宗庙常器也。”“彝”与“鼎”合用，指宗庙用的祭器，该鼎作为周朝最高等级的鼎，只有“王”才能使用，被命名为“王作鼎”。这反映了当时（）

A.手工业技术的发达 B.王权具有神秘色彩

C.礼制与政治相结合 D.天人合一的宇宙观

3.“春秋战国时期，各地工艺虽有地方性的特色，基本上差别不大；各国文字，从出土的简牍与铭辞看，也呈现大同小异的现象，秦始皇统一文字，不外标准化而已。”材料表明春秋战国时期（）

A.文明呈现多元一体 B.思想出现百家争鸣

C.各国文字实现统一 D.经济发展高度繁荣

4.下表为南朝齐梁时期两任太守的相关记载。二者都致力于（）

朝代

官职

姓名

政绩

齐

零陵太守

孙谦

常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。

梁

新安太守

徐擒

为治清净，教人礼义，劝课农桑，期月风俗便改。

A.江南区域的开发 B.社会风俗的革新

C.边疆地区的稳定 D.儒学影响的扩大

5.汉、唐统治者依据现实需要适时调整统治政策，下图是汉朝和唐朝所实行的两种经济政策的示意图，两者旨在（）

A.促进商品经济的繁荣 B.加强中央政府的权力

C.增加国家的财政收入 D.调动生产者的积极性

6.贞观元年（627），北方大雪，突厥部落因惧唐师乘机伐之，故而“引兵入朔州地，声言会猎”。大臣因其背约，请唐太宗发兵征之。唐太宗认为：“匹夫不可为不信，况国乎？我既与之盟，岂利其灾，邀险以取之耶？”这说明唐朝在处理民族关系中（）

A.采取因俗而治政策 B.遵循讲信修睦原则 C.贯穿华夷之辨思想 D.推动胡汉融合发展

7.运用如表材料研究唐朝对外交往，以下说法最准确的是（）

史料

史料简介

敦煌莫高窟第220窟壁画

描绘了唐朝前期十分流行的以快速、热烈、刚健为特色的中亚胡旋舞，舞者扬臂急速旋转，舞姿非常优美

武则天诏令

《唐会要》记载武则天曾诏令“蕃国使入朝，其粮料各分等第给，南天竺、北天竺、波斯、大食等国使，宜给六个月粮”

何家村窖藏文物

陕西西安何家村出土的大陶瓮中，有中亚粟特的金银带把杯、西亚兽首玛瑙角杯、萨珊（今伊朗）凸圈纹玻璃杯

A.均为一手史料真实可信 B.《唐会要》史学价值最高

C.莫高窟壁画不属于史料 D.多种类型材料可相互佐证

8.隋唐时期参加科举考试的考生大多属名门望族：到了宋代，应试者“家不尚谱牒，身不重乡贯”。据此可知，宋代科举制（）

A.降低了官员的政治素质 B.铲除了特权阶层的根基

C.增加了人才录取的途径 D.推动了门第观念的淡化

9.金代北京路地区地处北方农牧交错地带。为了加强对新占领地区的统治，金代将上京路大量女真猛安谋克迁往该地区，并种植粟、菽、黍、麦等作物。可见，金代（）

A.进入了鼎盛发展时期 B.违背了因地制宜的原则

C.固守本民族管理制度 D.推动了这一地区的开发

10.《元史·刑法志三》曰：“诸谋反事觉……行省不得擅行诛杀，结案待报。”成宗元贞二年（1296年）五月，元廷下令：“诸行省非奉旨毋擅调军。”这反映了元代（）

A.地方司法与军事决策权独立

B.厘清了中央与地方的权力划分

C.行省设置不利于中央政府统治

D.中央政府加强了对行省的控制

11.洪武十五年（1382年）二月，明军平定云南；四月，明太祖下诏“置云南大理府及蒙化等州儒学”；十一月，又下诏云南“选保民间儒士堪为师范者，举充学官，教养子弟，使知礼义，以美风俗”。此后，明朝在云南所设正规府、州、县、卫官学几乎遍布全省各地。明政府的这些举措旨在（）

A.强化西南地区国家主权意识 B.促进汉族与西南各民族的交融

C.推动统一多民族国家的巩固 D.建立完备的边疆民族文教体系

12.如表所示为1766年至1812年我国人口数、耕地数和人均粮食数变化情况。这一变化反映出当时（）

年份

总人口（千人）

农业人口（千人）

耕地

农业人口人均粮食（斤）

总面积（千亩）

农夫人均（亩）

总额

净额

余额

1766年

200000

170000

1036100

25.22

1700

789

439

1784年

300000

255000

1009354

16.75

1122

521

171

1812年