7 小数的初步认识2 复习课件 人教版数学三年级下册.pptxVIP

7小数的初步认识简单的小数加、减法

■考点一小数加法小数加法的计算方法：齐：把小数点对齐，即把相同数位要对齐；算：按照整数加法的计算法则进行计算；点：在得数里相应的位置点上小数点，得数的小数点要与加数的小数点对齐。如：2.2+3.1=5.3。

重难突破为什么小数点要对齐？答：列竖式计算时，把小数点对齐，这样使得相同数位对齐。

典例1计算11.6+1.6。对点典例剖析

［解题思路］［答案］11.6+1.6=13.2竖式如上。

■考点二小数减法1.计算小数减小数的减法时，按整数减法的计算方法进行计算，然后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。计算时，哪一位不够减，就向前一位借1当10。2.整数加、减法与小数加、减法的相同点和不同点：相同点：（1）相同数位对齐。计算小数加、减法时，只要小数点对齐，就能保证相同数位对齐。（2）加法都是满十向前一位进1，减法都是不够减从前一位借1当10。（3）都按从低位到高位的顺序计算。不同点：整数减法中，最高位计算结果为0时，0不写。小数减法中，小数点左边部分计算得0，要写在个位上。

典例2计算13.5-12.8。对点典例剖析

［解题思路］［答案］13.5-12.8=0.7

解决问题

■考点运用小数加减法解决问题1.运用小数加减法解决问题有两种方法：（1）用小数加法解决问题。（2）用小数减法解决问题。2.运用小数加减法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上，思考的角度不同，解题策略也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。如一本童话书6.4元，一本漫画书2.8元，9.8元能买两本书吗？方法一：6.4+2.8=9.2（元），9.29.8，够；方法二：9.8-6.4=3.4（元），3.42.8，够；方法三：9.8-2.8=7（元），76.4，够。

重难突破同一个问题，可以用不同的方法解决吗？答：可以。思考的角度不同，列式不同，但是最后的结果是相同的，不同的方法可以互相检验。

典例妈妈有50元钱，买一个水杯花了12.5元，她还想买一副13.9元的手套和一个28元的花瓶，她的钱（）。（填“够”或“不够”）。对点典例剖析

［解题思路］［答案］不够

整理和复习

考点内容梳理小数的认识1.小数的认识：像3.2、0.45和1.30这样的数叫作小数；“.”叫作小数点。2.小数的含义：小数是十进分数的另一种表现形式，分母是10的分数可以用一位小数来表示。3.小数的读法：先读小数点左边部分，按照整数的读法来读，小数点左边部分是0的，就读作“零”；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数点右边部分，按顺序依次读出每一位上的数字，不管有几个0，都要一一读出来。

考点内容梳理小数的认识4.小数的写法：先写小数点左边部分，按照整数的写法来写，整数部分是零就写0；再写小数点，小数点点在个位数字的右下角；小数点右边部分按顺序依次写出每一位上的数字，不管有几个零，都要一一写出来。续表

考点内容梳理比较小数的大小的方法先比较小数点左边部分，再比较小数点右边部分。小数点左边部分大的那个数就大；如果小数点左边部分相同，就比较小数点右边部分，小数点右边部分第一位上的数大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依此类推。续表

考点内容梳理简单的小数加、减法小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐（也就是相同数位对齐），再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数中的小数点和加数或被减数、减数中的小数点对齐。续表

考点内容梳理解决问题运用小数加减法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上，思考的角度不同，解题策略也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。续表