人教版8年级上册生物全册教学课件+期末专项复习.pptx

人教版八年级上册生物;第一章动物的主要类群;你认识它吗？;想一想，议一议;动物与植物的显著区别：;腔肠动物;腔肠动物的代表——水螅;水螅的外形;观察与思考;点击播放;讨论：;水螅的捕食过程;水螅的结构;;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;（3）内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，如刺细胞。;思考：其他腔肠动物是否也具有这些特征？;腔肠动物的主要特征：;;最大的珊瑚礁——大堡礁;扁形动物;涡虫的生活环境及形态;涡虫的结构;（2）如图所示，涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。;身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，中胚层形成了肌肉层，使其运动能力比水螅强。;扁形动物身体扁平，身体是由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，由于中胚层形成了肌肉层，因此扁形动物的运动能力比腔肠动物强。消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。;猪肉绦虫;显微镜下的血吸虫;日本血吸虫感染人的过程;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;扁形动物门的主要特征：;比较扁形动物、腔肠动物;随堂练习;2.涡虫的消化器官包括（）

A.口、咽和肠 B.口、肠和肛门

C.口、咽和食道 D.口、小肠;3.填空题

（1）从腔肠动物开始，体壁出现了两个胚层，即_________和_________。

（2）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是：生活在________中，体壁由________、________构成；体内有________；有________，无________。

（3）扁形动物的主要特征是：身体呈_________；________扁平；有_____无_____。;课堂小结;课后作业;;第二节线形动物和环节动物;新课导入;蛔虫;想一想，议一议;通过本节学习，你将知道：;线形动物;蛔虫;消化管的结构简单，肠仅由一层上皮细胞组成。

靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。

生殖器官发达,生殖能力强。

无专门的呼吸器官，适应寄主体内的低氧环境，进行厌氧呼吸，厌氧??吸是寄生虫的特点

无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。;点击播放;蛔虫的一生;思考：（1）蛔虫是如何进入人体的？;危害：蛔虫病

成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一般并不严重。

数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448条)，造成肠道阻塞。

幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状，如：肺水肿等。

成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害。;预防：;常见线形动物;环节动物;观察蚯蚓;点击播放;讨论：

1.观察蚯蚓的身体是否两侧对称？

2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？

3.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？;体形：

身体：

体表：

腹面：;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;（2）蚯蚓的运动：;生活习性：

生活环境：

形态结构特点：

呼吸：

运动：

食物：;常见环节动物;环节动物主要特征：;环节动物与人类的关系;随堂练习;2.下列哪个不是环节动物的特点（）

A.身体分节

B.体表干燥光滑

C.体表有粘液

D.生活在水中或潮湿的陆地上;3.下列关于蚯蚓的说法不正确的是（）

A.身体是由许多相似的体节构成，属于环节动物

B.环带靠近身体前端

C.靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸

D.蚯蚓是恒温动物;4.观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）

A.有眼睛的是前端，颜色浅的是背面

B.有环带的是前端，颜色深的是背面

C.有肛门的是后端，颜色浅的是腹面

D.有口的是前端，颜色深的是腹面;课堂小结;课后作业;;第三节软体动物和节肢动物;新课导入;想一想，议一议;通过本节学习，你将知道：;推进新课;缢蛏;观察与思考;讨论：

1.贝壳的作用是什么？

2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？

3.试着想一想，它是如何获取食物的？;常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;石鳖，背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。;蜗牛，壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行时足与地