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三年级下册数学青岛版《数据的收集与整理（二）》教学建议

《数据的收集与整理（二）》教学建议

信息窗——谁长得快

本信息窗呈现的是全班同学正在进行一年一度的体检——排队测

量身高的情境，引导学生提出“全班同学身高增长情况怎样呢？”引

入数据的收集与整理活动的学习。

通过本信息窗的学习，学生经历数据的收集、整理和分析的过程，

了解简单的数据收集、整理的方法，能够用涂条形图和填统计表的方

法表示统计的结果。

教学时，可以以每年学生体检的话题引入，让学生谈谈体检中都

检查哪些内容，自己最关心的是什么，然后出示图片，引导学生提出

关于身高增长的问题，展开对全班同学身高增长情况统计的探索。

“合作探索”只有1个红点问题，是对收集数据、整理数据和分

析数据的探究。

红点标示的问题是：“全班同学身高增长情况怎样呢？”教材以

学生交流的形式呈现了简单收集数据的方法，先测量每人现在的身高，

再调查去年的身高记录，算出身高增长几厘米，并分小组记录下身高

增长情况；教材是以学生交流的形式呈现了整理数据的方法，一是填

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写简单的统计表，统计表将身高增长情况分为5类，分别是6及6厘

米以下、7厘米、8厘米、9厘米和10及10厘米以上；二是涂条形

图，也是将身高增长的情况分为5类。通过观察条形图和统计表，学

生能够清楚地发现增长几厘米的人数最多，增长几厘米的人数最少等

情况。教材最后呈现的是学生对统计结果的分析情况。教材编写的目

的是让学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程，提高学生统计

的能力、培养统计的意识。

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教学时，教师先组织学生进行讨论：怎样能统计出全班同学身高

增长的情况呢？通过讨论交流，学生知道简单的收集数据的方法，要

先进行测量，量出每个同学现在的身高并记录下来，再进行调查，查

一下去年的身高记录，然后将现在的身高和去年的身高进行比较，算

出增长了几厘米，把增长情况记录下来。有了方案之后，引导学生分

组活动，算出每个组员今年比去年身高增长了几厘米，并用学生喜欢

的方法做好记。录。之后，教师指导学生将全班同学的身高增长情况

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进行汇总，可以让学生利用以前学过的方法进行汇总，如画“正”字、

打勾等。汇总以后引导学生思考：怎样把收集的数据进行整理一下？

启发学生想到用填统计表和涂条形图的方法。在教师的引导下，学生

把收集的数据整理在已制好的统计表和条形图上。

整理后，引导学生观察统计表和条形图，发现信息，知道大多数

学生一年能增长几厘米，也可以对增长缓慢的同学提些建议等等。学

生可能还会发现其他信息，只要说得有道理，教师都要给予肯定。

“自主练习”第1题是一个实际测量统计活动。可以以小组为单

位进行；组织学生活动时，先要准备好活动所用的工具（软尺），再

指导学生进行活动，该活动可分三步完成，一是说一说，让学生先想

一想如何记录测量的结果；二是涂一涂、填一填，根据测量结果填涂

统计表和条形图；三是议一议，根据统计表和条形图交流自己发现的

信息。活动中要注意强调学生的安全。

第2题是一个现场小调查统计活动。做这道题前，可先