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回归本真：初中作文教学的深度革新与实践探索

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是学生语言能力和思维能力快速发展的关键时期，作文教学在初中语文教育中占据着举足轻重的地位。它不仅是对学生语文基础知识的综合检验，更是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径。通过作文，学生能够将自己的思想、情感和对世界的认知用文字表达出来，这对于他们的综合素质提升以及未来的学习、工作和生活都有着深远的影响。

然而，当前初中作文教学的现状却不容乐观，存在着诸多问题。从教学方式来看，部分教师仍然采用传统的灌输式教学，过于注重写作技巧和范文的讲解，而忽视了学生的主体地位和个性发展。在这种教学模式下，学生往往处于被动