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基于产教融合的高职大数据与会计专业教学

标准开发路径研究

一、前言

随着信息技术的飞速发展，大数据已经成为了当今社会的一个热

门话题。大数据技术在各个领域的应用越来越广泛，其中教育领域也

不例外。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，其培养的人才

质量直接关系到国家经济社会发展的需求。会计专业作为高职教育中

的一个关键专业，其教学质量和培养学生的实际能力对于提高整个高

职教育水平具有重要意义。如何将大数据技术与会计专业教学相结合，

提高会计专业的教学质量和培养学生的实际能力，成为了当前高职教

育改革的重要课题。

产教融合作为一种新型的教育模式，旨在实现教育与产业的深度

融合，以满足产业发展对人才的需求。产教融合可以有效地促进教育

资源的优化配置，提高教育教学质量，培养学生的实际能力。在会计

专业教学中，通过产教融合的方式，可以将大数据技术与会计专业知

识相结合，使学生在学习过程中能够更好地掌握大数据技术，为今后

从事相关工作打下坚实的基础。

本研究通过对产教融合在高职大数据与会计专业教学中的应用

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进行探讨，旨在为高职教育改革提供理论支持和实践指导。本文将对

产教融合的概念进行阐述，明确其内涵和特点；其次。为相关领域的

研究和实践提供参考。

1.研究背景和意义

随着信息技术的飞速发展，大数据已经成为了各行各业的重要资

源和核心竞争力。在高职教育领域，大数据与会计专业教学标准的开

发具有重要的研究背景和意义。产教融合是新时代职业教育改革的重

要方向，通过将产业需求与教育内容相结合，可以提高学生的实践能

力和就业竞争力。大数据技术在会计领域的应用日益广泛，培养具备

大数据技能的会计人才对于满足社会对会计专业人才的需求具有重

要意义。基于产教融合的高职大数据与会计专业教学标准开发路径研

究具有重要的理论和现实意义。

2.国内外相关研究现状

随着大数据技术的快速发展，产教融合已经成为教育改革的重要

方向。在高职大数据与会计专业教学标准开发过程中，国内外学者已

经取得了一定的研究成果。本文将对国内外相关研究现状进行梳理和

分析，以期为高职大数据与会计专业教学标准的制定提供参考。

国外对于大数据与会计专业的研究主要集中在以下几个方面：大

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数据技术在会计领域的应用、大数据环境下的会计教育改革、大数据

背景下的会计职业发展等。这些研究为我们提供了丰富的理论依据和

实践经验，有助于我们更好地理解和把握高职大数据与会计专业教学

标准开发的方向和内容。

国内关于大数据与会计专业的研究逐渐兴起，主要集中在以下几

个方面：大数据技术在会计领域的应用、大数据环境下的会计教育改

革、大数据背景下的会计职业发展等。国内学者还关注高职大数据与

会计专业教学模式的创新、教师队伍建设以及课程体系构建等方面。

这些研究成果为我们提供了有益的启示，有助于我们更好地开展高职

大数据与会计专业教学标准开发工作。

国内外关于高职大数据与会计专业研究的成果丰硕，为我们提供

了丰富的理论资源和实践经验。目前尚缺乏系统性的、针对高职大数

据与会计专业教学标准开发的研究。本文将从产教融合的角度出发，