教学设计：11只猫做苦工.docx

?一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够正确认读钓、喊、挣、贪、粮、保、险、命、怜、怪、推、煤、婆、喘、汗、喂、胖、叹等生字，会写猫、钓、喊、挣、贪、粮、保、险、命、怜、怪、推、煤、婆、喘、汗、喂、胖、叹等生字。

2.学生能够有感情地朗读课文，理解课文内容，了解11只猫因为贪吃、不听劝告而做苦工的故事。

（二）过程与方法目标

1.通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

2.引导学生通过小组合作、角色扮演等方式，深入理解课文内涵，提高语言表达能力和团队协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生明白不能贪吃、不能不听从别人的劝告，要遵守规则的道理。

2.培养学生自我约束、自我管理的意识，引导学生树立正确的价值观。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.识字写字教学，掌握文中重点生字的读音和写法。

2.理解课文内容，明白11只猫做苦工的原因和教训。

（二）教学难点

体会故事所蕴含的道理，引导学生在生活中养成遵守规则的好习惯。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、角色扮演法、直观演示法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.谈话导入

同学们，你们喜欢猫吗？谁能说一说你眼中的猫是什么样的？（请几位同学回答）

2.展示图片

今天老师给大家带来了一群可爱的猫，看看它们在干什么呢？（展示11只猫的图片）引出课题《11只猫做苦工》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.教师范读课文，要求学生边听边注意生字的读音和停顿。

3.检查生字认读情况

（1）出示生字卡片，开火车认读，读对的同学给予表扬，读错的及时纠正。

（2）去掉拼音，打乱顺序再次认读，巩固记忆。

4.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文讲了一件什么事？

5.指名回答，教师总结：课文主要讲了11只猫因为贪吃，不听从别人的劝告，结果做了很多苦工的故事。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第1-3自然段

（1）学生自由朗读这三个自然段，思考：11只猫在什么地方？它们看到了什么？

（2）指名回答，教师引导学生找出关键语句有一天，11只猫下山去玩。它们走到小河边，看见河里有好多小鱼游来游去。

（3）指导朗读，读出猫看到小鱼时的兴奋之情。

2.学习第4-7自然段

（1）默读这几个自然段，思考：猫们想了什么办法捉鱼？它们听了谁的劝告？结果怎样？

（2）学生回答后，教师引导学生理解钓贪等词语的意思。

（3）分角色朗读猫们和白胡子爷爷的对话，体会不同角色的语气。

白胡子爷爷：这可不行，这条河是有主的，白天钓，晚上钓，会把河里的鱼钓光的。（严肃、认真）

猫们：我们只钓一会儿，马上就走。（急切、贪心）

（4）引导学生讨论：猫们为什么不听劝告？如果你是猫，你会怎么做？

3.学习第8-12自然段

（1）自由朗读，思考：猫们钓到鱼了吗？它们为什么会被关进笼子？

（2）学生交流回答，教师引导学生理解禁止钓鱼罚款等词语的含义。

（3）出示图片，帮助学生理解猫们被关进笼子做苦工的情景。

（4）指导朗读，读出猫们的后悔和无奈。

4.学习第13-15自然段

（1）朗读课文，思考：猫们是怎么离开笼子的？它们这次吸取教训了吗？

（2）学生回答后，教师引导学生理解小心翼翼绕开等词语。

（3）讨论：猫们为什么要小心翼翼地绕开禁止通行的牌子？从这里你明白了什么道理？

（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）

1.总结全文

（1）引导学生回顾课文内容，说说11只猫做苦工的原因和经过。

（2）教师总结：11只猫因为贪吃、不听劝告，违反了规则，所以做了苦工。希望同学们能从这个故事中吸取教训，做一个遵守规则的好孩子。

2.拓展延伸

（1）让学生说一说生活中还有哪些地方需要遵守规则，不遵守规则会有什么后果。

（2）开展我是遵守规则小标兵活动，鼓励学生在生活中时刻提醒自己遵守规则，并记录下自己遵守规则的行为，下节课进行分享。

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，包括生字、课文主要内容和故事所蕴含的道理。

2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励大家在今后的学习中继续努力。

（六）布置作业（5分钟）

1.书写生字，每