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语文课程标准的新思维及其价值

目录

语文课程标准的新思维及其价值（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

新思维的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1国内外语文教育改革动态分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.2历史沿革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

新思维的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.1教学理念新突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.2学习方式新探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.3活动设计新思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.4教师角色新定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

新思维的价值体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

4.1提升学生核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.2改善教学效果和质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.3促进教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

实践案例与经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

5.1具体实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

5.2成功案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

5.3经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

6.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

6.2展望未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

语文课程标准的新思维及其价值（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）语文课程标准的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）新思维的提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、语文课程标准的新思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）学生中心的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）能力本位的强调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）文化传承与创新的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

三、新思维下的语文教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）个性化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）情境化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）跨学科整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

四、新思维对教师角色的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）从知识传授者到学习引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）从课堂管理者到学习促进者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）从单一评价者到多元化评价者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、新思维对学生发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．