人教版新小学语文二年级下册语文《绝句》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《绝句》。

-理解诗句的意思，体会诗歌描绘的意境，感受春天的美好。

-认识绝、鹂等4个生字，会写绝、含等7个字。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，培养学生的语感。

-借助注释、插图和多媒体资源，引导学生自主理解诗句含义，提高阅读理解能力。

-开展小组合作学习，鼓励学生交流讨论，培养合作探究精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对古代诗歌的热爱之情，增强民族自豪感。

-培养学生细心观察大自然的习惯，体会诗歌中蕴含的对生活的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解诗句意思，感受诗歌意境，有感情地朗读并背诵古诗。

-掌握生字的读音和写法。

2.教学难点

-体会诗歌意境，感悟诗人对春天的赞美之情。

三、教学方法

1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟诗歌的韵律和意境。

2.直观演示法：运用多媒体课件展示相关图片和视频，帮助学生直观感受诗歌所描绘的景象。

3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，共同探讨诗句含义，培养合作能力和思维能力。

4.情境教学法：创设情境，引导学生想象诗歌画面，深入理解诗歌情感。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放一段春天美景的视频，画面中展现出绿草如茵、鲜花盛开、鸟儿飞翔、江水潺潺等景象。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的画面美不美呀？这是什么季节的景色呢？引导学生回答出春天。

3.继续提问：古往今来，有许多诗人都用优美的诗句描绘过春天，你们能说出一些描写春天的诗句吗？鼓励学生积极发言，如春风又绿江南岸，明月何时照我还碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦等。

4.教师顺势引出课题：今天，我们要学习一首唐代诗人杜甫写的关于春天的古诗《绝句》，一起去感受诗人笔下春天的独特魅力。板书课题，齐读课题。

（二）初读古诗，整体感知（7分钟）

1.教师范读古诗。要求学生边听边注意字音和停顿，同时观察教师的朗读表情和语气。

-朗读时，教师要注意节奏明快，读出诗歌的韵律美。例如：两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。

2.学生自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。教师巡视，纠正个别学生的读音错误，如绝（jué）鹂（lí）鹭（lù）等。

3.指名朗读，其他学生认真倾听并评价。评价要点包括字音是否准确、诗句是否通顺、朗读是否有节奏等。对朗读表现出色的学生给予表扬，对存在问题的学生进行针对性指导。

4.全班齐读，读得通顺、流利。

（三）学习生字（8分钟）

1.出示生字绝、鹂、鹭、含，学生认读，教师讲解生字的读音和字形。

-绝：jué，左右结构，左边是纟，右边是色，强调纟的写法，引导学生书空。

-鹂：lí，左右结构，左边是黄，右边是鸟，结合图片或实物，让学生了解黄鹂鸟，加深记忆。

-鹭：lù，上下结构，上面是路的变形，下面是鸟，提醒学生注意上面部分的笔画顺序。

-含：hán，上下结构，上面是今，下面是口，可以通过组词包含含有等帮助学生理解字义。

2.利用多种方式巩固生字。

-开火车读，每个学生读一个生字，看谁读得又快又准。

-小组读，小组内互相认读生字，互相纠正读音。

-去掉拼音读，教师出示去掉拼音的生字卡片，让学生快速认读。

3.指导书写。

-教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。

-绝：先写左边的纟，撇折、撇折、提，注意三个笔画的角度和长度；再写右边的色，撇、横撇、横折、竖、横、竖弯钩。

-鹂：左边的黄，横、竖、竖、横、竖、横折、横、竖、横、撇、点；右边的鸟，撇、横折钩、点、竖折折钩、横。

-鹭：上面的路，竖、横折、横、竖、横、竖、提、撇、横撇、捺；下面的鸟，写法同鹂字右边的鸟。

-含：上面的今，撇、捺、点、横撇、点；下面的口，竖、横折、横。

-学生书空，跟随教师的示范一起练习笔画顺序。

-学生在练习本上书写，每个生字写3-5遍，教师巡视指导，强调书写姿势和规范，提醒学生注意字的间架结构和笔画的疏密。

（四）理解诗句，体会意境（15