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4.1美术教学中教师的角色4.2美术教师的素质要求4.3美术教学中的师生关系4.4美术教师的培养和进修提高本章学习目标美术教学中的教师4.1美术教学中的教师角色

美术教学中的教师角色

人类文化的传递者人格的塑造者教学活动的组织者角色（Role)是指人们期望中的处于一定地位或身份的个人所应有的行为和品质，并赋予一定的义务、职责和权利。讨论:怎样才是真正的美术教师?美术教师是一些特殊的教师群体,他们不仅仅是教喜爱表达自己情感的被称为“学生”的人描绘美的技术,共同研究人类文化历史的精神和灵魂,而且是人类文化的传递者。4.2美术教师的素质要求请把左右有联系的大师连起来1.陶那坦罗A蒙德里安2.贝里尼B齐白石3.鲁本斯C米开朗琪罗4.徐渭D提香5.维米尔E李公麟6.顾恺之F德拉克洛瓦陶那坦罗雕塑中对于内容的心神的美的注重与米开郎琪罗相似。贝里尼是提香的老师。德拉克洛瓦的浪漫主义绘画具有鲁本斯风格。齐白石和徐渭是写意中国画家。维米尔与蒙德里安都是具有画面构成意识的大师。李公麟领悟并传承了顾恺之的工笔人物画。答案:1--C2--D3--F4--B5--A6--E

通过这个游戏大家是否了解了虽然大师们并不一定是师生关系,大师们的风格也不同,但是其传承的精神和传统的东西是永恒的,鼓舞人心的,因此美术教师的任务是神圣的，他们必须是那些热爱艺术并在道德、才华、教学方面都出色的人。美术教师到底要具备哪些素质要求呢？WhoamI?高尚的师德艺德,健康的心理素质不懈的研究、创造精神，文明的仪表风度坚实的美术知识和技能,卓越的教育教学能力高尚的师德和艺德教师的职业道德是当前社会对教师这个行业的特殊道德和行为要求，其作用是调整教师之间、师生之间、教师与学校领导之间、教师与学生家长之间、教师与社会各方面关系的行为准则。1.正确的思想观念2.积极的人生态度3.献身教育的敬业精神4.热爱学生，诲人不倦5.健康的艺德思想观念是指导个体行为的基本动机。健康的艺德包括崇高的艺术信仰，健康的审美品格,真诚的创作态度，执著的艺术追求等。坚实的美术知识和技能1.美术史和美术理论基本识2.美术知识和技能3.广博的文化科学基础知识卓越的教育、教学能力1.教育、教学基础理论知识2.教育、教学能力1设计教学内容的能力2多讯道教学表达能力1、音声讯道

2、形符讯道

3、动姿讯道

4、时空讯道

5、综合讯道3组织管理能力1、设计教学目标和教案的能力

2、实施课堂教学的能力

3、协调各种影响的能力3.创造性教学的能力健康的心理素质1.奋发向上的动机2.愉快幽默的情绪3.坚忍不拔的意志4.理智的心理调节能力不懈的研究和创造精神1.信息处理能力2.开展教学科研的能力3.旺盛的艺术创作力心理调节是用心理技巧改变个体的心理状态，一是改变心理强度，减低或提高心理力量，二是改变心理状态的性质，由消极状态变为积极的状态。21世纪的教师要保持健康的心理据上海市“小学教师心理健康问题”研究课题组公布的有关调查报告显示：上海市小学教师心理健康问题检出率达48％，其中12％有明显的心理症状，2％程度较为严重。而实际上，教师群体中存