《装在套子里的人》教学设计(优秀汇报课)Word版.pdf

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《装在套子里的人》教学设计

一、教学目标：

1.了解本文的作者及写作背景。

2.从语言，动作，心理等方面分析别里科夫这一人物形象。

3.理解本文诙谐讽刺的语言艺术。

二、教学重难点：

1.从语言，动作，心理等方面分析别里科夫这一人物形象。

2.理解本文诙谐讽刺的语言艺术。

三、教学过程：

（一）导入

讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》

陈显荣

要我换电扇，且慢复且慢！

雨天怕打雷，晴天怕触电；

倘若螺丝松，飞来大刀片，

重者削脑袋，轻则上医院。

还是稳妥点，仍用芭蕉扇，

只要拼命摇，照旧能解汗！

这位难舍芭蕉扇，惧怕电风扇的老掌柜，是一位老实本分的小市

民，他封闭守旧，胆小怕事，害怕接受新事物。在19世纪的俄国，

也有一个这样的人，思想保守、顽固，害怕新事物，总喜欢把自己装

在套子里，他是谁呢？他就是别里科夫。下面就让我们一起来学习契

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诃夫的《装在套子里的人》。

（二）学案反馈

呈现学案做题情况及答案

（三）检查预习

请同学起来读出字音：契诃（hē）夫憎（zēng）

恶噩（è）梦

祈祷（qí）（dǎo）安然无恙（yàng）

字音拓展：和好（hé）曲高和寡（hé）和面（huó）

和稀泥（huò）暖和（huo）

（四）作者简介

本文作者是契诃夫，他是19世纪末俄国伟

大的批判现实主义作家。其作品大多取材于中等阶层的小人物的平凡

生活，采用诙谐幽默的笔调深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈

抨击了沙皇专制制度。契诃夫的代表作是《变色龙》、《装

在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机

钻营者的代名词，后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号

象征。与美国欧亨利、法国莫泊桑并称为“世界三

大短篇之说之王”。

（五）快速浏览课文，并思考以下两个问题：

1、装在套子里的人身上有哪些套子？

2.他是一个怎样的人？

（六）深入研读

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1.望其形：别里科夫日常生活中有哪些表现？

2.闻其言：别里科夫平时最爱说哪些话？

3.问其事：

（1）小说重点写了别里科夫的婚事。围绕这一点，作者一共选

取了哪几个事件？

（2）结合具体的句子思考一下，从这几个事件中，我们可以看

出别里科夫的性格特点是什么？

4.讽刺手法运用：

①夸张的语言

大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣,楼上摔下来却安然无恙。

②荒谬的生活逻辑。

别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。

③含蓄的对比。

别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又战战兢兢

不能入睡.

5．课堂总结：

别里科夫是一个怎样的人物形象？作者如何多方面刻画这一人物

的？请简要回答。

【提示】别里科夫，作为一个城镇中学的希腊文教师，是个保守、

反动，扼杀一切新思想的守旧势力的代表。

作者主要从肖像、思想、行动、语言等方面进行刻画，最主要的是运

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用了讽刺手法，诙谐讽刺的语言艺术使人物形象的特点更加的鲜明。

6.矛盾点：

别里科夫也曾尝试与华连卡结婚来走出套子，但结