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七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称教案(新版)湘教版--第1页

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快!5.1轴对称

5.1.1轴对称图形

教学目标：

1.引导学生从生活中的图形入手，去感受对称的和谐美，认识轴对称图形的概念.

2.能画出简单轴对称图形的对称轴，能找出轴对称图形的所有的对称轴.

3.能认识并会欣赏自然界和现实生活中神奇的对称图形，激发数学审美情趣.

教学重点：认识轴对称图形，并能正确画出对称轴.

教学难点：认识轴对称图形，建立空间观念.

教学过程：

一、问题情境

1.观察图中一组生肖剪纸，你能发现

它们有什么共同的特征吗？

（让学生通过观察、探究得出轴对称图形

的概念，“对折”的过程也启发我们可以验证一些图形是不是轴对称图形.）

2.定义：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的部分能够互相重合，那么这个图形叫轴

对称图形，这条直线叫做它的对称轴.

3.以前我们已经学过轴对称图形，请例举一些数学、生活中的轴对称图形.

（让学生举例以回顾小学所学的知识，丰富学习情境，但要注意学生所举的例子会存在思路

偏窄，教师要注意引导拓宽.）

4．图形欣赏

（图中的故宫，天坛，窗花，飞机和蝴蝶的平面图形，它们展示给我们的是和谐优美的形象．进

一步丰富情境，体验轴对称的丰富的文化价值与广泛的运用价值）

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二、新课学习

1．做一做：哪些图形是轴对称图形？

教师可启发学生：

(1)用对折的方法判断一个图形是否是轴对称图形；

(2)被折叠的哪条直线就是它的对称轴；

2．动脑筋：下列图形各有几条对称轴？

（引导学生根据轴对称图形的概念，对图形进行观察、分析并归类，最后找到各类轴对称图

形的对称轴，培养学生的分类讨论的数学思想.）

交流归纳，总结如下：

矩形，菱形、正方形、圆、等腰三角形、等边三角形、正六边形都是轴对称图形；有些图形

的对称轴还不只一条.

三、实效训练：

1.推理：根据自己发现的规律，画出下一个图形的形状？

2．下图是一辆汽车的牌照在水中的倒影请选择正确的牌照号码（）

A．沪AT02964B.沪AT05694

C.沪AT02694D.沪AT05964

3．请你设计一个具有对称美的图形，同桌相互交换，找出对称轴.

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四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？有何感想？

五、课后作业：

5.1.2轴对称变换

教学目标：

1．掌握轴对称变换相关的概念，能弄清轴对称与轴对称图形的区别和联系；

2．通过操作轴对称变换，师生共同探索其性质并应用；

3．能画出简单平面图形（点，线段，直线，三角形，四边形）关于给定对称轴的对称图形，

培养学生的操作能力及合情推理能力.

教学重点：轴对称及其性质.

教学难点：关于轴对称性质的理解.