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信息技术点亮五育智慧蔷薇小学实践案例

2009学年学校学校立足学校校情，在08学年教育信息化应用试验的经验

上，充分发挥学校的信息化优势,续以基于信息技术的课堂教学的有效性的提升

为工作重点，积极开展网络教研，逐步推进学生信息化应用的进程，促进师生信

息化的深度应用和有效应用，进一步形成教育信息化校本特色。本学年学校被评

为区数字特色学校、区农村教育信息化应用先进集体。校长被评为市教育信息化

应用先进个人。一、推进信息技术和校本培训的整合1、加强电子白板的培训。

学校组织教师参与交互式电子白板的培训。学校派遣优秀教师外出培训,同时邀

请电子白板专家到学校做讲解，并结合教师的课例进行现场分析和修改，促使教

师电子白板的技术能力得到了持续的进步。2、开展区PPT深度运用培训。.学

校安排部分教师参加区域性的PPT深度运用培训,培训回来的教师又给学校全体

教师进行培训，以点带面的培训取得了不错的效果，全校教师通过率100%。3、

组织骨干教师参加全国信息技术培训及考核。学校安排了三位教师参加了这个活

动，并希望通过象深度PPT-样的校本培训方式向全校教师推广。4、推荐信息技

术能力强的老师进行个性化的校本培训。我校青年教师个体的信息技术能力都不

错。他们毛遂自荐，自愿为学校教师服务。语文组的陈宾教师把自已去厦门所学

的思维导图的新软件介绍给大家，还结合自身的操作体验，进行了更为简单的更

为方便的指导说明，深入浅出的培训得到了全体教师的好评。

二、推进信息技术和课堂教学的整合信息技术是推动精彩课堂的助推器。在

信息技术的辅助下，我校的课堂教学质量逐步提升，教学研究模式也不断丰富。

1、开展了交互式电子白板的课堂实践。为促进基于交互式电子白板进行课堂教

学的有效应用，提高教师的现代化教学能力与素养，交流探讨如何利用新媒体新

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技术进行教学内容、教育方法、评价方式的经验和途径。我校积极组织全校教师

参加“第三届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学

科教学观摩活动”，选送了7个教学课例参加全国评比，取得了优异的成绩。其

中全国一等奖--名，二等奖-一名，三等奖五名的好成绩。2、加强校级间的交

流，开展网络活动。本学年围绕美术、语文、数学三门学科开展了四次网络教研，

涉及江川、明强、华漕、七宝实小、罗阳、梅陇、诸翟学校等多所学校之间的交

流。特别是美术网络教研活动，除了我校主会场以外，还有四个分会场的若干个

学校，涉及的学校层面较广，学校之间的互动也更活跃;另外语文网络教研活动

采取同一主题的系列研讨，活动细致，实在，受到老师的欢迎。3、加强多元平

台搭建，展示优质课堂教学。.学校为教师从多个层面搭建多个平台，展示教师

的优质课堂教学。教研组层面展开主题式教学研讨活动。语文组组内开展课堂教

学展示，骨干教师带头，上示范课:学校层面召开一年级学生家长开放日，共展

示了语数英四节观摩课，受到了家长的好评。家长们对学校现代技术运用于课堂

的教学表示赞叹，也为孩子们能在这样的一个环境中学习感到满意;区域层面,学

校的两位青年教师分别参加了美术和音乐的评教课，得到评委老师的好评:数学

组开展了“练习设计的有效性一追问概念本质”为主题的区城数学教研,我校通

过电视台展播和远程教室现场观摩的合二为-的方式，即解决了我校教室小的问

题，又使来校观摩的教师体验到了我校信息技术在教学中的实际运用效果。

三、推进信息技术和师生活动的整合1、学生活动我校学生信息化应用能力

由于对方原因很薄弱。学校把提高学生的信息技术能力也作为信息周的一个重要