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信息技术提高农村高中词汇教学的研究结题报告--第1页

河南省

“十二五”教育信息技术研究课题

研究报告

课题名称：教育信息技术提高农村高中

英语词汇教学质量的案例研究

课题类别：省级课题

学科分类：高中英语

课题编号：1252012027

课题负责人：李伟力

工作单位：夏邑一高

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目录

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摘要-2-

一、研究综述-3-

二、课题的提出-3-

三、课题研究的理论依据-4-

㈠．建构主义心理学理论基础-4-

㈡．视听教学理论-5-

四、核心概念界定-7-

五、课题研究的基本内容-7-

六、教育信息技术在农村高中词汇教学中的应用研究-8-

七、多媒体词汇教学操作模式的教学实验研究-18-

八、单词拼写竞赛-19-

九、研究结论及成果-20-

参考文献：-23-

附件：-24-

一、初期随机调查问卷及汇总报告-25-

二、教师随机调查问卷及汇总报告-27-

三、初期随机测试卷及汇总报告-30-

四、中期随机调查问卷及汇总报告-32-

五、末期随机调查问卷及汇总报告-33-

六、最终测验卷及成绩分析-33-

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摘要

信息化是当今社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为

拓展人类能力的创造性工具。信息技术走进课堂必将带来课堂教学的革命。信息技术的发

展和走进课堂，为教学提供了交互、逼真、动态的环境，同时，为知识的多元表征、并行

处理以及构建视觉丰富的、动态的、立体的、非线性的知识结构提供了条件。教育信息技

术（主要是多媒体）将文字、声音、图像等多种信息综合于一体应用于词汇教学，增强了

课堂教学的趣味性和生动性，丰富了教学内容，提高了教学效率。

由于实施新课程改革,对高中的英语词汇教学提出了更高的要求。高中毕业生的词汇

量比原来大纲的要求多了一倍多，而教学时间却没有变化。新版教材词汇量大,复现率低，

学生在记忆单词时,缺乏有效的学习策略，只是反复地死记硬背词汇表甚至词典，大量枯

燥、沉闷的机械记忆，视听器官却得不到充分的调动。这就造成特别是农村普通高中,学

生的英语成绩普遍很差。而利用教育信息技术，为这些问题的解决，提供了有效的途径。

但从现实情况来看，很多农村教师对信息技术在词汇教学中的使用缺乏有效的教学策略。

本课题立足于农村高中实际，分析农村高中的教学特点，针对在现代教育技术环境下，

如何在农村高中有效的开展词汇教学。