带班育人方略-以身作则+班会课件.pptxVIP

;;;从自己还是个学生接受班主任的管理，到现在当班主任管理学生，角色不知不觉中已经悄然发生了变化。7年的班主任生活，每天面对着几十双渴求知识的眼睛，几十颗需要我们滋润的心灵，然而作班主任并不是单纯的教好课那么简单，还要解决他们的心理的问题。;班主任经常和学生接触，无论安排任务还是对学生进行说服管教，都要有底气。而这个底气或者说是威信;管理好学生，班主任必须树立自身良好的形象，做到言传身教。;决不是心甘情愿的。比如：上课写字的时候粉笔断了一小截，掉在了地上，我每次都会弯腰捡起放在粉笔盒内，这样时间长了，学生也就把这种习惯学会了;;有人说：教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有了教育。

既然选择了班主任工作，就要学会用你的爱心、你的热忱、你的耐心、你的理解;与学生在学习生活中结为朋友，营造和谐的学习氛围、生活氛围。积极地帮助学习上生活上有困难的学生。有的学生不爱学习，我就一遍一遍的和他谈，他的一点点进步我都会给予肯定和鼓励，最后终于使他走上学习的正常轨道。学生的困难中最大的困难是学习;;但每天都来坚持上课，也很喜欢学习，但因为家离学校很远，家长不方便接送，所以我就承担了接送该同学回家的任务;班主任管理班级最忌讳的是一言堂，也就是班主任想说什么就说什么，

想怎么做就怎么做;;班主任在厉害也只是一个人的智慧，群众的力量才是强大的。比如说学习上：可以给每学科安排2-3名课代表，可以分别让他们去布置作业;;;学生们都积极献力献策，为活动月提供了很多可行的方案。学生都会有学习上的反复期，有思想上的困惑期

适当的主题班会会为学生解惑，帮助学生寻求更好的学习方法，走出困惑，从而达到巩固班

级体和良好班风的目的。;