05高中英语阅读理解能力提升人与社会之历史、社会与文化类（原卷版）.docx

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05高中英语阅读理解能力提升人与社会之历史、社会与文化类

目录

最新考情分析

解题技巧

典例解读

高考再现

最新考情分析

命题趋势

注重能力考查：着重考查学生对语篇的理解能力、信息处理能力以及概括、推断等高阶思维能力。例如，要求学生根据文章内容推断作者的观点、态度，或者对文章的标题进行归纳总结等。

增加文化背景知识：随着全球化的发展，高考英语阅读理解中对文化背景知识的考查越来越多。学生需要了解不同国家和地区的历史、文化、社会等方面的知识，才能更好地理解文章内容。例如2024年高考英语新课标Ⅰ卷中出现了美国加利福尼亚州马林县的马林岬角和博利纳斯山脊等文化背景知识。

题型分布

细节理解题：仍然是考查的重点之一，要求学生能够准确地从文章中获取特定的信息，如人物、事件、时间、地点等。通常会以wh-问题的形式出现，如what、who、where、when、why、how等。

推理判断题：这类题型的比重有所增加，需要学生根据文章中的细节信息、逻辑关系以及作者的意图等进行合理的推理和判断。例如，根据文章中的描述推断某个事件可能产生的影响、作者对某一现象的态度等。

主旨大意题：包括对文章标题的归纳、文章主旨的概括等。要求学生能够理解文章的整体结构和核心内容，把握作者的写作目的和意图。

词义猜测题：会选取文章中的一些生词、短语或熟词生义的词汇，要求学生根据上下文的语境来猜测其含义。这需要学生具备较强的语境理解能力和词汇积累。

备考建议

积累文化背景知识：学生可以通过阅读英语课外读物、观看英语电影、纪录片等方式，了解英美等国家的历史、文化、社会等方面的知识，拓宽自己的文化视野。

提高阅读技巧：掌握略读、扫读、精读等阅读技巧，能够根据不同的文章类型和题目要求，灵活运用阅读技巧，提高阅读效率和答题准确性。例如，在做主旨大意题时，可以先快速浏览文章的首尾段和每段的首句，以获取文章的主旨大意；在做细节理解题时，可以运用扫读的技巧，快速定位到文章中的相关信息。

加强词汇积累：丰富的词汇量是阅读理解的基础。学生要注重词汇的积累，不仅要掌握单词的基本含义，还要了解其常见的搭配、用法以及在不同语境中的含义。同时，要注意积累一些与历史、社会、文化等相关的词汇和短语。

进行专项训练：针对历史、社会与文化类阅读理解题型，进行有针对性的专项训练，熟悉这类题型的命题特点和解题技巧，提高答题能力。在训练过程中，要认真分析错题，找出自己的不足之处，及时进行总结和改进。

解题技巧

细节理解题

这类题目主要考查对文章具体信息的理解。首先，要根据题目中的关键词定位到原文相关段落或句子。例如，题目问“Accordingtothepassage,whatwasthemaincauseoftheFrenchRevolution?”，你可以在文章中寻找有关法国大革命原因的段落，可能会找到“theheavytaxburdenonthethirdestate”等内容作为答案。同时，要注意选项中的干扰信息，有些选项可能会对原文信息进行错误表述、部分表述或张冠李戴。

推理判断题

这种题目需要在理解原文的基础上进行合理推理。推理要基于文章的事实和逻辑，不能过度猜测。比如，文章提到某个古代文明的城市规划非常先进，有完善的排水系统和道路网络，你可以推理出这个文明在工程技术和城市管理方面有较高的水平。在做这类题时，要注意选项中的结论是否与原文的主题和细节相符合，避免选择没有根据的选项。

主旨大意题

对于主旨大意题，要综合考虑文章的标题、开头、结尾和各段落的主题句。如果文章是总分总结构，主题句可能在开头或结尾；如果是分总结构，主题句一般在结尾。例如，一篇文章开头提出“Socialmediahasaprofoundimpactonmodernyouthculture”，中间分别从社交方式、价值观形成、信息传播等方面阐述了社交媒体的影响，结尾总结了这种影响的复杂性，那么主旨大意就是社交媒体对现代青年文化的深远影响。同时，要排除选项中过于片面或与文章主要内容不符的内容。

观点态度题

要判断作者对所描述的历史事件、社会现象或文化内容的态度。注意文章中的措辞，如赞美性的词汇（“remarkable”“outstanding”）可能表示作者的肯定态度；批评性的词汇（“problematic”“harmful”）可能表示否定态度；而客观描述性的词汇（“describe”“illustrate”）较多时，可能表示作者持中立态度。例如，在一篇关于城市化（Urbanization）的文章中，作者如果使用了“虽然城市化带来了一些环境问题，但也促进了