04高中英语阅读理解能力提升人与社会之文学、艺术与体育类（原卷版）.docx

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04高中英语阅读理解能力提升人与社会之文学、艺术与体育类

目录

最新考情分析

解题技巧

典例解读

高考再现

最新考情分析

选材特点

文学类：

经典与现代并重：既会选取经典文学作品的节选，如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说等，让学生感受经典文学的魅力和语言风格；也会选用现当代的文学作品，包括一些热门小说、散文等，内容可能涉及青春成长、情感体验、社会现象等，贴近学生的生活实际和时代背景。

文化多元性：涵盖不同国家和民族的文学作品，体现多元文化的交流与融合，例如会出现非洲、亚洲等地区的文学作品，拓宽学生的文化视野。

艺术类：

艺术形式广泛：涉及绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等多种艺术形式，如介绍某位著名画家的生平与作品、某种音乐流派的特点、一部经典电影的赏析等，让学生了解不同艺术形式的创作、发展和影响。

与生活联系紧密：选材注重与日常生活中的艺术现象相结合，如城市中的公共艺术、流行音乐的发展趋势、社交媒体对艺术传播的影响等，使学生认识到艺术与生活息息相关。

体育类：

热门体育项目居多：常以足球、篮球、网球、游泳等大众熟知的热门体育项目为背景，如讲述体育赛事的精彩瞬间、运动员的奋斗历程、体育精神的体现等，容易引起学生的阅读兴趣。

体育与健康、社会的融合：强调体育对身体健康的重要性，以及体育在社会发展中的作用，如体育产业的兴起、体育与教育的结合、体育对社区凝聚力的促进等。

命题特点

文学类：

主旨与细节理解并重：既会考查对文学作品主旨大意的把握，如文章的主题、作者的写作意图等；也会涉及对细节内容的理解，如人物的性格特点、情节的发展脉络、环境描写的作用等812。

深度理解与鉴赏：要求学生对文学作品进行深度理解和鉴赏，如分析作品的语言特色、写作手法、象征意义、主题的升华等，考查学生的文学素养和审美能力。

艺术类：

艺术知识与语言能力结合：在考查学生对文章内容理解的同时，也会涉及一些艺术专业知识的考查，如艺术流派的特点、艺术术语的含义等，需要学生具备一定的艺术素养和相关词汇量。

观点与态度分析：注重考查学生对文章中所表达的艺术观点和作者态度的分析能力，如作者对某一艺术作品或艺术现象的评价、观点的依据等，培养学生的批判性思维。

体育类：

事实与推理判断：既会考查学生对体育类文章中具体事实的理解，如体育赛事的结果、运动员的成绩等；也会通过推理判断题型，考查学生对文章中隐含信息的推断能力，如运动员的心理状态、比赛的后续影响等。

体育精神的理解：突出对体育精神的考查，如团队合作、拼搏奋斗、尊重对手等，要求学生从文章中提炼出体育精神的内涵，并结合实际生活进行理解和应用。

干扰项特点

文学类：

曲解文意：对文章中的人物形象、情节发展、作者观点等进行错误解读，干扰学生对文章的正确理解。

张冠李戴：将文中不同人物的行为、特点或不同情节的内容混淆，误导学生选择错误答案。

艺术类：

艺术概念混淆：故意混淆不同艺术流派、艺术形式或艺术术语的概念，使学生在理解上产生偏差。

主观臆断：在选项中加入个人的主观观点和评价，而这些观点并非文章所表达的内容，干扰学生的判断。

体育类：

无关信息干扰：选项中出现与文章内容无关的体育知识或其他信息，分散学生的注意力。

数据错误：在涉及体育比赛成绩、运动员数据等内容时，故意设置错误的数据，误导学生进行计算或判断。

解题技巧

词汇理解

文学、艺术与体育类文章可能会出现一些特定领域的词汇。遇到生词时，先不要着急查字典。可以通过上下文语境来猜测词义。例如，在一篇关于芭蕾舞的文章中出现“plié”这个词，后面句子可能会描述舞者腿部的弯曲动作，从而推测它与舞蹈动作有关。

注意一些具有感情色彩的词汇，它们可以帮助你理解作者的态度。比如在一篇艺术评论中，“magnificent”“exquisite”等词表示赞美，而“mediocre”“clumsy”可能是在表达负面评价。

句子理解

这类文章中可能会有复杂的长句，尤其是在文学作品或艺术评论中。学会分析句子结构，找出句子的主干部分。例如，“Thenovel,whichissetinapost-apocalypticworldwhereresourcesarescarceandsurvivalisadailystruggle,tellsaheart-wrenchingstoryofayounggirlsjourneytofindherlostfamily.”这个句子的主干是“Thenoveltellsastory”，通过分析可以更好地理解文章内容。

对于引用的句子，要结合上下文来理解其在文中的作用。比如在