教学副校长关于提高课堂教学质量的讲话：一节好课的 “5 大” 着力点.docVIP

教学副校长关于提高课堂教学质量的讲话：一节好课的“5大”着力点

各位老师：

在日常的教学管理工作当中，我时常深入课堂，观察大家的教学情况。每一次踏入教室，看到老师们在讲台上激情授课，学生们在座位上全神贯注地聆听、踊跃地回应，我的内心都会涌起诸多思考。课后，我也会与老师们倾心交流，倾听大家在教学过程中的困惑以及宝贵的心得。无数个夜深人静之时，我都会对我们的课堂教学进行深刻反思，反复琢磨课堂教学质量的相关问题。由此，有两个核心问题始终在我的脑海中萦绕：“究竟什么是优质课堂？又该如何提升教学质量？”

我们都深知，课堂教学宛如学校发展的生命线，是学生素养得以提升的根本保障。学生知识的获取、能力的培养以及素养的形成，在很大程度上都依赖于每一节课堂教学的质量。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”所以，深入探讨这两个问题，对于我们学校的长远发展以及学生的茁壮成长，都有着极其重要的意义。接下来，我想与大家分享提升课堂教学质量的五个关键着力点。

一、着力备课质量，筑牢教学根基

备课，是教学活动的起始环节，也是决定课堂教学质量高低的关键一步。我们应当秉持双维度备课观，即备教材与备学情。

备教材，绝非仅仅是对教材内容的简单翻阅，而是要深入梳理清楚知识逻辑，精准把握教材的重点、难点以及知识之间千丝万缕的内