人教部编版小学道德与法治六年级上册《身边的国家机构》优质教学.pdfVIP

人教部编版小学道德与法治六年级上册《身边的国家机构》优质教学--第1页

统编版道德与法治六年级上册《身边的国家机构》教学案例

教学内容分析:

本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”。国家机构是

国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。我国宪法的第三章，就明

确介绍了中国的国家机构的组成。从行使职权的性质上看，可以把它们分为国家权力统

一原则下的权力、行政和司法等机关；从行使职权的地域范围上看，可以把它们分为中

央国家机关和地方国家机关。在本册法治专册中，此课起着极为重要的作用。

教学目标:

1.从生活出发，了解国家机构。

2.知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

3.知道宪法是确立国家机构的最高法律依据

教学重点

1.认识各类国家机构。

2.区分哪些是国家机构，哪些不是国家机构。

教学难点：

知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

教具准备：PPT课件

教学过程

一、导入新课

1.播放视频《身边的国家机构》。

2.思考：你知道哪些国家机构？

中央国家机关包括:全国人民代表大会;中华人民共和国主席;中华人民共和国国务

院;中华人民共和国中央军事委员会;国家监察委员会;人民法院和人民检察院。

地方国家机关包括:省、市、县、乡四级，其中，县级以上地方各级人民代表大会常务

委员会、人民政府、人民法院、人民检察院、监察委员会组成地方国家机关体系。

二、讲授新课

（一）初识国家机构

1.课件出示问题，说一说：

（1）在班集体中，班长、学习委员、卫生委员等班委起到了怎样的作用？

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（2）学校里，校长、教导处、政教处等部门对学校的教育教学活动起到了怎样的作

用？

（3）你知道的国家机构有哪些？他们对国家的正常运转和我们的生活又起到了怎样

的作用？

各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。

2小结：我们的学校设有教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保

证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实

现，我们的生活也离不开国家机构的保障。

（二）识别国家机构

1.课件出示书本第42页活动园问题。

（1）判断：黄海洋和爸爸妈妈提到的这些单位哪些属于国家机构？哪些不是国家机

构？

（2）判断是不是国家机构的最高法律依据是什么？

国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代

表国家在所在区域内行使职权。

2.小结：国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、

医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。

（三）身边的国家机构

1.课件出示书本第43页活动园问题。

（1）学生交流自己知道的所在地区的国家机构，如人民代表大会、人民政府、监

察委员会、人民法院、人民检察院吗？

（2）想一想：你所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、人

民检察院与全国人民代表大会、中央人民政府、中华人民共和国国家监察委员会、最高

人民法院、最高人民检察院有何不同？

学生与同桌交流后，集体交流。同桌学习讨论时，进行自我评价和生生互评。