江苏省南通市如东中学2017-2018学年高一上学期期中物理试题（解析版）.docx

2017-2018学年江苏省南通市如东中学高一（上）期中物理试卷

一.选择题

1.在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，下列判断正确的是（）

A.研究火车通过南京长江大桥的运动时间，可以把火车看成质点

B.研究航空母舰在作战地图上的位置时，可以把航母看成质点

C.研究人造卫星的姿态调整时，可以把卫星看成质点

D.研究航空母舰上的飞机起飞时，可以把航母看成质点

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查学生对质点这个概念的理解。

【详解】A．观察火车通过南京长江大桥所需的时间时，自身长度不能忽略，不可以把火车看成质点，故A错误；

B．作战地图上确定航空母舰的准确位置时，可以把航空母舰看成质点，故B正确；

C．调整卫星飞行姿态时要考虑到卫星的本身的大小和形状，故不能将卫星看成质点，故C错误；

D．观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，不可以把航空母舰看成质点，否则飞机就找不到起降的位置了，故D错误。

故选B。

【点睛】理解质点这个概念，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小和形状对所研究的问题是否产生影响，物体的大小和形状能否忽略的问题。

2.关于速度及其变化，下列说法正确的是（）

A.物体的速度变化越大，加速度一定越大

B.物体的速度为零，加速度一定为零

C.物体的位置变化越大，速度一定越大

D.物体的位置变化越快，速度一定越大

【答案】D

【解析】

【详解】A．根据得，速度变化大，由于时间的问题，导致加速度不一定大，故A错误；

B．速度为零，速度的变化率不一定为零，则加速度不一定为零，故B错误；

C．物体位置变化大，根据知，由于时间的问题，导致速度不一定大，故C错误；

D．根据知，物体的位置变化越快，速度一定越大，故D正确。

故选D。

3.如图是一辆汽车做直线运动的s—t图像，对线段OA，AB，BC，CD所表示的运动，下列说法中正确的是（）

A.AB段做匀速直线运动

B.OA段与BC段运动的速度不相同

C.CD段表示的运动方向与OA段的运动方向相反

D.汽车在4h内的位移大小为60km

【答案】C

【解析】

【详解】A．AB段物体的位移不随时间而变化，速度为零，物体处于静止状态，故A错误；

B．根据速度公式：对于OA段：

对于BC段：

即速度相同，故选项B错误；

C．OA段物体沿正方向运动，CD段物体沿负方向运动，所以CD段的运动方向与OA段的运动方向相反，故C正确；

D．运动4h汽车的位移大小为

故D错误。

4.关于自由落体运动加速度g，下列说法中正确的是（）

A.同一地点轻重物体的g值一样大 B.重物体的g值大

C.g值在地面任何地方一样大 D.g值在赤道处小于南北两极处

【答案】AD

【解析】

【详解】同一地点重力加速度相同，重力加速度随纬度增大而增大，故AD正确，BC错误；

故选AD。

5.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的质点，还需要运用科学的方法，理想实验有时更能深刻第反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，如图所示：

①两个对接的斜面，静止的小球沿一个斜面滚下，将滚上另一个斜面；

②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；

③减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度；

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球会沿水平面做持续的匀速运动，对这个实验分析，我们可以得到的最直接结论是（）

A.小球的运动状态不需要外力来维持

B.小球的加速度和所受合外力成正比

C.小球受到的力一定是，质量越大，它的加速度越小

D.自然界的一切物体都具有惯性

【答案】A

【解析】

【详解】伽利略通过“理想斜面实验”和科学推理，得出的结论是：力不是维持物体运动的原因，光滑水平面上运动的小球，运动状态的维持并不需要外力。

故选A。

6.如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰好与斜面接触并处以静止状态，则小球所受的力是（）

A.绳对它的拉力和斜面对它的支持力

B.重力、绳对它的拉力和斜面对它的摩擦力

C.重力、绳对它的拉力、斜面对它的支持力和摩擦力

D.重力和绳对它的拉力

【答案】D

【解析】

【详解】BC.小球在竖直绳作用下没有运动趋势，不受摩擦力，BC错误；

A.小球只受绳对它的拉力和斜面对它的支持力，合力不等于零，不符合平衡条件，A错误；

D.根据平衡条件，小球受到重力和绳对它的拉力，D正确。

故选D。

7.如图所示，一倾角为θ的光滑斜面向左做匀加速直线运动，物块相对于斜面静止，则斜面的加速度为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【详解】m与楔形物体相对静止，二者一起向右加速运动，即m的合外力方向水平向右，