信息技术教学学生自主学习能力培养的研究.docx

?摘要：随着信息技术的飞速发展，培养学生的自主学习能力成为信息技术教学的重要目标。本文探讨了在信息技术教学中培养学生自主学习能力的必要性，分析了影响学生自主学习能力的因素，并提出了一系列有效的培养策略，包括营造自主学习氛围、引导学生制定学习计划、提供多样化学习资源、培养学生的信息素养和批判性思维等，旨在提高学生的信息技术水平和自主学习能力，为其未来的发展奠定坚实基础。

一、引言

信息技术作为一门新兴的学科，在当今社会中具有重要的地位。它不仅是学生获取知识和信息的重要工具，也是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。在信息技术教学中，培养学生的自主学习能力是至关重要的。自主学习能力是指学生在学习过程中能够主动地获取知识、分析问题、解决问题的能力。具备自主学习能力的学生能够更好地适应社会的发展和变化，在未来的学习和工作中取得更好的成绩。因此，如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力，成为了广大信息技术教师亟待解决的问题。

二、信息技术教学中培养学生自主学习能力的必要性

（一）适应时代发展的需求

当今社会是一个信息爆炸的时代，知识更新速度极快。学生在学校所学的知识远远不能满足他们未来发展的需求。因此，培养学生的自主学习能力，使他们能够在毕业后继续自主学习新知识、新技能，适应时代的发展变化，具有重要的现实意义。

（二）提高学生的学习效果

自主学习能够激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更加积极地参与到学习过程中。学生在自主学习中能够根据自己的学习情况和需求，选择适合自己的学习方法和策略，从而提高学习效果。

（三）培养学生的综合素质

自主学习能力的培养不仅有助于提高学生的信息技术水平，还能够培养学生的创新能力、实践能力、批判性思维能力等综合素质。这些能力对于学生的未来发展具有重要的意义。

三、影响学生自主学习能力的因素

（一）学生自身因素

1.学习兴趣：学生对信息技术课程的兴趣程度直接影响他们的自主学习积极性。如果学生对信息技术缺乏兴趣，就很难主动地去学习和探索。

2.学习态度：部分学生对待学习缺乏认真负责的态度，缺乏自主学习的动力和毅力，容易受到外界因素的干扰。

3.学习方法：一些学生没有掌握有效的学习方法，不知道如何自主学习，导致学习效率低下。

（二）教师因素

1.教学方法：教师的教学方法是否灵活多样、是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，对学生的自主学习能力培养有着重要的影响。

2.教学评价：传统的教学评价方式往往过于注重学生的考试成绩，而忽视了对学生自主学习过程和能力的评价。这种评价方式不利于学生自主学习能力的培养。

（三）教学环境因素

1.教学设施：学校的教学设施是否完善，如计算机设备的数量、性能等，会影响学生的信息技术学习体验，进而影响他们的自主学习能力。

2.学习氛围：班级的学习氛围是否浓厚，同学之间是否能够相互交流、合作学习，对学生的自主学习也有着一定的影响。

四、培养学生自主学习能力的策略

（一）营造自主学习氛围

1.创设问题情境：教师在教学过程中可以通过创设问题情境，引导学生发现问题、思考问题，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，在讲解某个软件的使用时，可以先提出一个实际问题，让学生思考如何利用该软件来解决问题，然后再进行教学。

2.鼓励学生质疑：鼓励学生对所学知识提出疑问，培养学生的批判性思维能力。教师要尊重学生的质疑，耐心解答学生的问题，并引导学生进行深入思考。

3.建立民主平等的师生关系：教师要与学生建立民主平等的师生关系，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂教学和讨论。在这样的氛围中，学生能够更加自由地表达自己的观点和想法，增强自主学习的信心。

（二）引导学生制定学习计划

1.帮助学生明确学习目标：教师要引导学生根据课程标准和自己的实际情况，明确学习目标。学习目标要具体、可操作，让学生能够清楚地知道自己要学什么、学到什么程度。

2.指导学生制定学习计划：教师要指导学生制定合理的学习计划，包括学习时间安排、学习内容规划、学习方法选择等。学习计划要具有一定的弹性，以便学生能够根据实际情况进行调整。

3.定期检查和评估学习计划：教师要定期检查学生的学习计划执行情况，及时给予指导和反馈。同时，要帮助学生对学习计划进行评估和调整，使学习计划更加科学合理。

（三）提供多样化学习资源

1.教材资源：教材是学生学习信息技术的重要依据，教师要充分利用教材资源，引导学生进行系统的学习。同时，教师要对教材内容进行适当的拓展和延伸，丰富教学内容。

2.网络资源：互联网上有丰富的信息技术学习资